Освітні ресурси, що застосовуються в курсі англійської мови для спеціальних цілей, мають бути сучасними та відповідати спеціалізації студентів. Даний навчальний посібник розроблено на основі автентичних відеоматеріалів (лекцій TED Talks та відеороликів, опублікованих на відеохостингу YouTube), що охоплюють різноманітні сфери використання сучасних інформаційних технологій. Уроки, представлені в підручнику, не тільки сприяють розвитку навичок аудіювання, читання, говоріння, удосконаленню граматичних та лексичних навичок, а й спрямовані на розширення кругозору учнів, підтримка мотивації на високому рівні, зміцнення зв'язку навчання з життям за рахунок використання іноземної мови у професійному контексті

Крок 1. Вибирайте книги в каталозі та натискаєте кнопку «Купити»;

Крок 2. Перейдіть до розділу «Кошик»;

Крок 3. Вкажіть необхідну кількість, заповніть дані в блоках Одержувач та Доставка;

Крок 4. Натисніть кнопку «Перейти до оплати».

На даний момент придбати друковані книги, електронні доступи або книги у подарунок бібліотеці на сайті ЕБС можна лише за стовідсотковою попередньою оплатою. Після оплати Вам буде надано доступ до повного тексту підручника в рамках Електронної бібліотеки, або ми починаємо готувати для Вас замовлення в друкарні.

Увага! Просимо не змінювати спосіб оплати на замовлення. Якщо Ви вже обрали будь-який спосіб оплати та не вдалося здійснити платіж, необхідно переоформити замовлення заново та сплатити його іншим зручним способом.

Сплатити замовлення можна одним із запропонованих способів:

1. Безготівковий спосіб:
   • Банківська картка: необхідно заповнити усі поля форми. Деякі банки просять підтвердити оплату – для цього на номер телефону прийде смс-код.
   • Онлайн-банкінг: банки, які співпрацюють із платіжним сервісом, запропонують свою форму для заповнення. Просимо коректно ввести дані у всі поля.
     Наприклад, для " class="text-primary">Сбербанк Онлайнпотрібні номер мобільного телефону та електронна пошта. Для " class="text-primary">Альфа-банкупотрібні логін у сервісі Альфа-Клік та електронна пошта.
   • Електронний гаманець: якщо у Вас є Яндекс-гаманець або Qiwi Wallet, Ви можете сплатити замовлення через них. Для цього оберіть відповідний спосіб оплати та заповніть запропоновані поля, потім система перенаправить Вас на сторінку для підтвердження виставленого рахунку.

Цей посібник складається з 10 розділів. У розділах 1-7 міститься 20 основних текстів із коментарями та вправами до них. У розділах 8-10 включені тексти для читання.
Мета посібника – навчити студентів читати оригінальну літературу англійською мовою за спеціальністю без словника.
Тексти посібника взято з оригінальної американської технічної літератури. Вся система вправ спрямована на засвоєння загальнотехнічної та термінологічної лексики відрізняється великою кількістю різноманітних за типами вправ і включає елементи програмування. До вправ дано ключ.
У посібнику є додаток та словник.
Призначається для студентів ІІ та ІІІ курсів.

приклади.
Review questions:
1. What was the result of the advent of cybernetics? 2. What is electronics? 3. What do electronic systems control? 4. Where are electronic computers used? 5. What enables man to gain an insight в remotest corners of space? 6. When was the first man-made satellite launched? 7. У якій мірі є електронні комп'ютери, використовувані в науково-дослідній галузі? 8. What do radio-electronic systems ensure?

Перекласти міжнародні слова без слів: idea era, problem, computer, orbit, planet, satellite, rocket, basis, communication, cybernetics, trajectory, phenomenon, utilization, distance, nature, economy


Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Посібник з англійської мови для електротехнічних та радіотехнічних вузів, Сучасна електроніка та електронні прилади, Голузіна В.В., Петров Ю.С., 1974 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Англійська мова, Базовий тренінг, Петров Д.Ю., 2013 Книги з англійської мови
• 16 уроків англійської мови, Початковий курс, Петров Д.Ю., 2014 - Дане видання є початковим курсом англійської мови, розроблений Дмитром Петровим. У друкованій версії курсу дано вправи, основні правила вимови. Книги з англійської мови
• Англійська мова, Просунутий курс, Петров Д.Ю., 2016 - У книзі викладено просунутий курс англійської мови методом Дмитра Петрова, адаптований для самостійних занять. У кожному уроці – велике… Книги з англійської мови
• Англійська мова, Базовий тренінг, Петров Д.Ю., 2016 – У книзі викладено базовий курс англійської мови за методом Дмитра Петрова, адаптований для самостійних занять. У кожному уроці – велике… Книги з англійської мови

Наступні підручники та книги:

• Практичний самовчитель англійської мови, Трофименко Т.Г., 2014 - Практичний самовчитель англійської мови допоможе розвинути та вдосконалити ваше усне мовлення. Унікальна форма викладу матеріалу у вигляді компактних структур забезпечує … Книги з англійської мови
• Науково-технічний переклад з російської мови на англійську, Методичний посібник, Люткін І.Д., Шайкевич А.Я., 1991 - У посібнику розглядаються труднощі, з якими у практичній роботі часто зустрічаються перекладачі технічних текстів з російської мови на англійську, … Книги з англійської мови
• Згадати все за 3 дні, Швидкий відновник англійської мови, Матвєєв С.А., 2012 - У цьому посібнику представлена ​​революційна методика навчання іноземної мови. Автор пропонує унікальний спосіб вивчення англійської мови, який полягає у послівному словнику. Книги з англійської мови
• Граматика англійської мови в таблицях, Левицька Є.Г., Василенко М.В., 1995 - Даний посібник містить основний граматичний та лексичний матеріал початкового етапу вивчення англійської мови, а також деякі матеріали з граматики для … Книги з англійської мови

Попередні статті:

• Російсько-англійський розмовник Маслова І., Смирнова О., 1991 - Російсько-англійський розмовник Маслова І. Смирнова О., 1991. Включені до книги найбільш уживані слова та вирази згруповані за основними тематичними розділами: … Книги з англійської мови
• Практична фонетика англійської мови, Соколова М.А., 2008 - Підручник є нормативним курсом фонетики англійської мови. Мета підручника – формування навичок правильної англійської вимови та професійної орієнтації студентів. Книги з англійської мови
• Англійська школярам, ​​Тренажер з граматики, Матвєєв С.А., 2014 - У книзі даються початкові відомості з англійської граматики. Матеріал викладено у доступній дитині формі як простих правил і таблиць. … Книги з англійської мови
• Англійська мова, 5 клас, Англійська із задоволенням, Enjoy English, Біболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанєва Н.М., 2013 - Навчально-методичний комплект “Англійська із задоволенням” “Enjoy English” для 5-го класу призначено для навчання англійської мови учнів загальноосвітніх установ. Він входить... Книги з англійської мови



«Англійська мова для початківців радіотехнічного факультету та факультету інформаційних технологій НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС для студентів спеціальностей 40.01.01...»

-- [ Сторінка 1 ] --

Міністерство освіти Республіки Білорусь

Заклад освіти

«Полоцький державний університет»

"СТВЕРДЖУЮ"

Проректор по навчальній роботі

В.В. Булах

Англійська мова

для початківців радіотехнічного факультету та факультету інформаційних технологій

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС

для студентів спеціальностей 40.01.01 «Програмне забезпечення інформаційних технологій»

39.02.01 «Моделювання та комп'ютерне проектування РЕМ»

40.02.01 «Обчислювальні машини та мережі»

36.04.02 "Промислова електроніка"

98.01.01 «Комп'ютерна безпека»

39.01.01 «Радіотехніка»

Складання та загальна редакція Д.В. Малиновська О.А. Лиша Новополоцьк ПГУ УДК 811.111(075.8) ББК 81.

А Рецензенти:

Станкевич Н.П., учитель англійської мови вищої категорії УО «Новополоцька державна гімназія №2»;

Шабан Н.М., учитель англійської мови вищої категорії УО «Новополоцька державна гімназія №2»;

Гришанович Н.В., учитель англійської мови вищої категорії УО «Новополоцька державна гімназія №2»;

Ядріщенська С.В., магістр педагогічних наук, ст. викладач кафедри іноземних мов УО «ПГУ»

Рекомендований до видання методичною комісією радіотехнічного факультету та факультету інформаційних технологій У запропонованому навчально-методичному комплексі представлено зміст курсу, що вивчається, на першому етапі навчання (1-2 семестри), визначено цілі, завдання та обсяг практичних занять кожного семестру.

Комплекс побудований за блочно-модульним принципом: весь курс розбитий на модулі, які, у свою чергу, на навчальні елементи.

Матеріал навчальних елементів кожного модуля об'єднано тематично.

Пропонуються тести для вхідного та підсумкового контролю кожного модуля, лексичний мінімум, теоретичний матеріал з граматики, комплекс лексичних граматичних вправ, додатки, що містять тексти для додаткового читання, таблицю неправильних дієслів, а також ключі до вправ та тестів.

Призначений для студентів спеціальностей 40.01.01 «Програмне забезпечення інформаційних технологій», 39.01.01 «Радіотехніка», 40.02.01 «Обчислювальні машини та мережі», 39.02.01 «Моделювання та комп'ютерне проектування РЕМ», 36.04.02 98.01.01 "Комп'ютерна безпека".





УДК 811.111 (075.8) ББК 81.

Передмова ……………………………………………………………………....

Введение…………………………………………………………………………… Предметно-тематичний зміст курсу…………………………………….

Форми контролю…………………………………………………………………..

Навчальний план……………………………………………………………………...

НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ I. ВВЕДНО-ФОНЕТИЧНИЙ КУРС………………...

УЕ-0 Введення в модуль (Entry Test)..…………………………………………..

УЕ-1 Звуковий ряд англійської мови. Алфавіт……………………….............

УЕ-2 Правила читання голосних і приголосних букв……………………….............

УЕ-3 Правила читання буквосполучень гласних і приголосних...………………...

УЕ-4 Grammar: дієслово to be у Present Simple. Артікль. Множина іменників………………………………………………………………….

УЕ-5 Займенники. Прийменники місця. Конструкція there is/are………………..

УЕ-6 The Time. Days of the Week. The Months. Порядкові числівники.

Наказовий спосіб……………………………………………………….

УЕ-7 Progress Test…..……………………………………………………..............

НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ ІІ. СОЦІАЛЬНЕ СПІЛКУВАННЯ………………………....

УЕ-1 Vocabulary About Yourself and Others …………………………...............

УЕ-2 Дієслово to have (got) в Present Simple. Genitive Case…………………….....

УЕ-3 Vocabulary Jobs. Word Building. Present Simple………………………....

УЕ-4 Reading About My Family and Myself…………………………………....

УЕ-5 Present Continuous…..……………………………………………………....

УЕ-6 Degrees of Comparison……………………………………………………...

УЕ-7 Future Simple. Ways of expressing future plans……………………..............

УЕ-8 Past Simple. Past Continuous………………………………………………...

УЕ-9 Vocabulary Polotsk State University. Modal Verbs……………………….

УЕ-10 Vocabulary Novopolotsk/Polotsk. Passive Voice……………………..

УЕ-11 Progress Test………………………………………………………..............

НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ ІІІ. ПРОФЕСІЙНЕ СПІЛКУВАННЯ……………..

УЕ-0 Введення в модуль (Entry Test)..…………………………………………...

УЕ-1 Vocabulary Computers Today. Participles...……………………………....

УЕ-2 Vocabulary On the History of Computer Development…………………...

УЕ-3 Vocabulary Computers in Everyday Life………………………….............

УЕ-4 Vocabulary My Future Speciality. Infinitive……………………………..

УЕ-5 Progress Tests………………………………………………………………..

Appendix 1 Supplementary Reading………………………………………..............

Appendix 2 Irregular Verbs……………………………………………………….

Appendix 3 Keys…………………………………………………………………..

Література…………………………………………………………………………

ПЕРЕДМОВА

Зростаюча роль і значення самостійної роботи студентів у ВНЗ у системі вищої освіти на даному етапі розвитку суспільства незаперечна і давно хвилює викладачів вищої школи, оскільки глибокі міцні знання та стійкі вміння можуть бути придбані студентами лише внаслідок самостійної роботи. Питання в тому, як організувати самостійну роботу студентів найбільш ефективно з тим, щоб не лише надати студентам певну суму знань з різних навчальних предметів, а стимулювати їх взяти з отриманого ними матеріалу все найнеобхідніше, вміти застосовувати на практиці знання, які мають бути активними та що розвиваються.

При такому підході знання студентів не є кінцевою метою, а є лише засобом їх подальшого розвитку.

Особливого значення для формування у студентів потреби в самостійному оволодінні знаннями, вміннями та навичками самоосвіти має навчально-методичний комплекс (МК). У зв'язку з цим і розпочалася розробка УМК «Англійська мова для початківців радіотехнічного факультету та факультету інформаційних технологій»

як необхідного компонента системно-методичного забезпечення процесу навчання, так званого English for specific purpose для студентів 1 курсу немовних спеціальностей вишів.

ВСТУП

Курс «Англійська мова для початківців радіотехнічного факультету та факультету інформаційних технологій» розрахований на години практичних занять протягом двох семестрів на першому курсі вишів згідно з робочою програмою.

Під час цього курсу ви повинні опанувати навички читання та розуміння прочитаного англійською мовою та повинні вміти висловлюватися з будь-якої теми, вивченої в рамках курсу, вміти підтримати розмову. Для опанування цих навичок ви повинні засвоїти близько лексичних одиниць спеціальної термінології.

Навчальна програма побудована на принципі блочно-модульного підходу, що передбачає тематичне членування матеріалу, поточний контроль за якістю оволодіння матеріалом, акцентування уваги на питаннях, що викликають у студентів особливі складнощі, максимальну підтримку та допомогу у процесі освоєння матеріалу.

Навчально-методичний комплекс представляє такі можливості та умови для забезпечення самостійної роботи студентів:

– надається програма дій для самостійної роботи студентів;

– здійснюється орієнтація у матеріалі курсу загалом й у кожної його – здійснюється завершеність і етапність навчання;

– забезпечується можливість постійного та систематичного контролю за якістю знань та умінь, які набувають студент;

- Виробляються навички раціональної організації навчального - здійснюється індивідуалізація навчання.

До структури УМК крім навчального плану, тестів та завдань для контролю, трьох додатків, списку рекомендованої літератури включено три модулі, які організовані за тематичним принципом.

Кожен модуль складається з елементів, що у свою чергу представляють самостійний комплекс.

Модуль починається нульовим навчальним елементом (УЕ-0), що служить введенням у модуль і позначає інтегруючу мету.

Закінчується кожен модуль навчальним елементом УЕ-останній (Progress Test), що забезпечує підсумковий контроль. Ключі для самоконтролю можна знайти в кінці УМК у додатку 3 (Appendix 3).

Тематика та характер навчальних матеріалів, представлених в УМК, забезпечують формування у студентів фонетичних, лексичних, граматичних навичок, соціального та професійного словника, а також навичок читання та говоріння у рамках соціальної та професійної тематики.

Посібник завершують корисні як для навчального процесу, так і для практичної роботи, додатки:

Appendix 1: Supplementary Reading (для розвитку навичок читання та перекладу) Appendix 2: Irregular Verbs (список неправильних дієслів) Appendix 3: Keys (ключи до лексико-граматичних тестів та вправ) Успіхів у навчанні! Good Luck!

ПРЕДМЕТНО-ТЕМАТИЧНИЙ ЗМІСТ КУРСУ

Вступно-фонетичний курс Алфавіту. Звуковий ряд англійської. Дифтонги. Артикуляція.

Буквосполучення голосних та приголосних. Час. Дні тижня. Місяці.

Сфера соціального спілкування Моя візитна картка. Професії. Хобі. Моя сім'я. Полоцький національний університет. Новополоцьк/Полоцьк.

Що таке комп'ютер? Про історію розвитку комп'ютерів.

Комп'ютери у повсякденному житті. Моя майбутня спеціальність.

ФОРМИ КОНТРОЛЮ

Програма передбачає поточний контроль у формі письмових та усних тестів з усіх видів мовної діяльності, один семестровий залік та курсовий іспит у письмовій та усній формі.

Заліки носять характер накопичувального заліку, який передбачає відвідування 75-100% практичних занять та засвоєння 95-програмного матеріалу.

Іспит включає письмову та усну форми тестування, за результатами якого виставляється загальна оцінка.

Письмове тестування:

Переклад тексту зі словником.

Лексико-граматичний тест.

Усний іспит:

Монологічне висловлювання за однією із заданих у програмі тем.

Читання (без словника) та переказ тексту за фахом.

Перелік тем, що виносяться на іспит для усної співбесіди:

3) Novopolotsk/ Polotsk 6) The History of Computer Development 7) Computers in Everyday Life 1. Оцінка перекладу.

Задовільний смислові та термінологічні спотворення.

(Рецептивно-порушується правильність передачі характерних репродуктивних) особливостей стилю перекладного тексту.

Середній спотворення сенсу та термінології. Не порушується (репродуктивно-правильність передачі стилю тексту, що перекладається.

Достатній зміст. Відсутні термінологічні (продуктивний, передача характерних рис стилю 2. Оцінка розуміння при читанні.

(Рецептивний) Розуміння 30% основних фактів і смислових Задовільний смислових зв'язків між ними.

репродуктивний) смислових зв'язків між ними.

продуктивний) Розуміння всіх основних фактів тексту; 3. Оцінка письмових тестів.

Шкала переведення до десятибальної системи відповідно до Додатка до постанови Міністерства освіти РБ від 1.04.2004р. № Найменша позитивна оцінка – 4 бали – виставляється за правильного виконання не менше 2/3 завдань. Відсутність роботи або відмови від виконання відповідають оцінці 0 балів.

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

УЕ - 1 Звуковий ряд англійської мови. Алфавіту.

УЕ – 2 Правила читання голосних та приголосних букв.

УЕ – 3 Правила читання буквосполучень голосних та УЕ – 4 Grammar: дієслово to be у Present Simple. Артікль.

Множина іменників.

УЕ – 5 Займенники. Прийменники місця. Конструкція there УЕ – 6 The Time. Days of the Week. The Months Порядкові числівники. Наказовий спосіб.

УЕ – 1 Vocabulary About Yourself and Others.

УЕ – 2 Дієслово to have (got) в Present Simple. Genitive Case.

УЕ - 3 Vocabulary Jobs. Word Building. Present Simple.

УЕ – 4 Reading About My Family and Myself.

УЕ – 5 Present Continuous.

УЕ – 6 Degrees of Comparison.

УЕ – 7 Future Simple. Ways of expressing future plans.

УЕ - 8 Past Simple. Past Continuous.

УЕ – 9 Vocabulary Polotsk State University. Modal Verbs.

УЕ – 10 Vocabulary Novopolotsk/Polotsk. Passive Voice.

УЕ – 11Progress Test УЕ – 1 Vocabulary Computers Учасники УЕ – 2 Vocabulary On the History of Computer УЕ – 3 Vocabulary Computers in Everyday Life УЕ – 4 Vocabulary My Future Speciality УЕ – 5 Progress Test

НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ I

- звуки англійської мови 2. Використовувати знання граматики та загальної - алфавіт 2. Граматика:

Дієслово to be в Present Simple - артиклі - множина іменників - займенники - прийменники місця - конструкцію there is/are - порядкові числівники - наказовий спосіб.

3. Лексика:

- час, дні тижня, місяці

ENTRY TEST

Яка офіційна назва Великобританії?

а) Сполучене королівство Великої Британії та Північної Ірландії;

б) Сполучене королівство Великої Британії та Ірландії;

в) Сполучене королівство Великої Британії та Шотландії;

г) Сполучене королівство Великої Британії та Уельсу.

Які країни входять до складу Великої Британії?

а) Англія, Уельс, Ірландія, Шотландія;

б) Англія, Південний Уельс, Ірландія, Шотландія;

в) Англія, Уельс, Північна Ірландія, Шотландія;

г) Англія, Уельс, Ірландія, Північна Шотландія;

З'єднайте країни та їхні рослини-символи.

4) З'єднайте країни та їх столиці.

5) Хто з цих знаменитих людей родом не з Великої Британії?

6) Що з цих назв не є частиною Лондона?

7) Скільки літер в англійському алфавіті?

8) Як називається резиденція глави держави у Великій Британії?

а) Вестмінстерське Абатство;

б) Букінгемський палац;

9) Який університет є найбільшим у Великій Британії?

10) Скільки палат входить до складу Британського Парламенту?

Умовно-відкритий склад Склад закінчується на приголосну, за The Present Simple Tense В англійській існують значні розбіжності між написанням слова та його вимовою. Таким чином, виникла система спеціального запису звукового образу слова – фонетична транскрипція.

Знання знаків транскрипції – це ключ до правильного читання та вимови слова. Розрізняють 44 звуки, з них 20 голосних та приголосних.

а) приголосні [b] – як російська б [p] – як російська п, але з придихом [v] – як російська в, але з прикусом нижньої губи [f] – як ф, але з прикусом нижньої губи [g] – як російська г [k] – як російська до [d] – як російська д, але кінчик мови знаходиться на альвеолах [t] – як російська т, але кінчик мови знаходиться на альвеолах – як російська ж, але трохи м'якше – як російська ш , але трохи м'якше [z] – як російська з [s] – як російська с – дзвінка, міжзубна (кінчик язика знаходиться між зубами) – глуха, міжзубна (кінчик язика знаходиться між зубами) [t] – як білоруська ч – як білоруська дж (злито) [m] – як російська м [n] – як російська н – носовий звук. При проголошенні задня стінка язика змикається з опущеним м'яким нбом, і повітря проходить через носову порожнину [l] - як російський л, але кінчик язика знаходиться на альвеолах [r] - як російський р, але без вібрації [h] - видих, що нагадує слабо промовлений [х] [w] – звук [в], промовлений із сильним округленням губ та його швидким розмиканням [j] – як російський й Голосні звуки бувають довгими і короткими. Довгота гласних позначається двокрапкою [:] - довгий і - короткий, відкритий і [е] - е в словах цей, екій - більш відкритий, ніж е [:] - довгий, глибокий а - короткий гласний, що наближається до російської а в словах варити , лаяти – ненаголошений голосний, що нагадує російський ненаголошений голосний у слові: потрібен [з:] – у російській відсутній, середній між о і е – короткий, відкритий про [:] – довгий про [u] – короткий у зі слабким округленням губ – довгий у без сильного заокруглення губ в) двоголосні (дифтонги) - 1. Read and compare. Pay attention to the difference between sounds 2. Read and compare. Pay attention to the difference between sounds [:] and 3. Read and compare. Pay attention to the difference between sounds , [:] and 4. Read and compare. Pay attention to the difference between sounds and 5. Read and compare. Pay attention to the difference між звуками [e], and [з:] bed – bd – bз:d 6. Read and compare. Pay attention to the difference між звуками [:] and [з:] 7. Read and compare. Pay attention to the difference between sounds [з:] and [е] Read and compare. Pay attention to the difference between sounds and 9. Read the words with different sounds 10. Study and learn the English alphabet.

ENGLISH ALPHABET

11. Spell the words.

Byte, великі, комп'ютери, знання, programmer, button, family, grandfather, synthesis, software, hardware, symbol, husband, зміна, printer, inform, важливо, punch, select, copy, digit, instruct, parents, young, experiment, why, yesterday.

12. Перевірте передачу слів і звуку ним. Pay attention to the amount of letters and sounds.

friend ought [:t] Три основні правила вимови англійських слів:

1. Короткість чи довгота голосних звуків у російській мові впливає сенс слова. В англійській мові довгота або стислість вимовленого голосного звуку змінює сенс слова. Так, [p] – корабель, а – вівця.

2. На відміну від російської в англійській мові приголосні звуки не оглушуються наприкінці слова. Оглушення приголосних відбивається сенсі слова. Наприклад: сумка, спина.

3. Голосна буква е наприкінці слова не читається. Читання голосної літери в англійській мові залежить від її положення в слові (ударне або ненаголошене) і від типу мови (відкритий або закритий).

Читання голосних букв а, е, i, о, і, у залежить від 1) типу складу, в якому вони стоять 2) ударні вони або ненаголошені 3) від того, які букви стоять попереду або позаду них Правила читання голосних а, е, i, о, і, у ударних і ненаголошених складах

I II III IV

Голосні відкритий закритий голосна+г голосна+r+e ненаголошений 1. Read the words with letter e 3. Read the words with letters i,y 4. Read the words with letter u 5. Read the words with letter o 6. Read the words and group them in four columns according to the types of stressysybles Evening, morning, square, Rome, China, comrade, spring, summer, winter, duty, art, picture, try, enter, hurry, tired, wire, report, well, prepare, whole, return, scenerie, difficult, department, combine, time, during, term, parents, hope, spoke, store.

1.Згідним буквам англійського алфавіту відповідають такі звуки:

2.Буква Jj читається як (Jill, jam), а Xx - як наприкінці слова і перед приголосними (six, text, excuse) і як перед ударною голосною (exam, example).

3. Перед e, i, y буква Cc читається як [s] (city, centre, face), а Gg як (page, gym). Запам'ятайте слова, у яких g читається як [g]: give, get, begin. В інших випадках як [k] і [g] відповідно (cake, cut, cry, game, big, go).

4.У деяких словах буква Hh не читається: hour, honour, exhibition, honest 5. Літера Ss читається як [s] на початку слова та післяглухих приголосних (seven, sky, hats), але як у наступних словах sugar, sure, і навіть як [z] після дзвінких приголосних і голосних (pens, days, these, nose).

7. Read the words with letters Jj and Xx exact 8. Read the words with letters Cc and Gg 9. Read the words with letter Hh have, home, husband, honour, hour, hundred, honest, exhibition 10. Read the words with letter Ss see, sun, stop, maps, cats, these, sugar, stop, pass, days, bags, stand, reads, keeps 11. Получити слова в частині a) з їхніми transcriptions in b).

a) pen, help, like, we, large, no, work, bag, bus, policeman, joke, wine, time, milk, plate, city, vine, yes, student, age, cup, garage, van, fine, carpet, stamp, tenis, electric, girl, sun, zip, remember, date.

, , , , , , , , , , , , [ , , , , , , [n], , , , , , , , , , .

словах Буквосполучення Вимова Приклад 1. Read the words with consonant clusters.

Pack, luck, chess, children, watch, match, she, ship, fish, wish, catch, this, thin, myth, fifth, sing, thing, song, bank, link, drunk, tank, why, white, while, which, who, whom, write, wrong, wrote, knife, knob, knock, phrase, phase, night, bright, fight, might, design, black, check,pack, debt.

2. Натисніть words з exersice 1 в alphabatic order.

3. Введіть слова в яких літерах є read like [s], літери c is read like [s] і літери g - як [g].

Finds, vessel, list, space, climate, mice, cat, plot, scene, clean, pencil, chance, gate, gentle, give, girl, ago, register, gymnasium, guest, guide.

4. Отримайте слова з текстом [k] out of the list.

Чемпіонат, технологія, місто, система, обладнання, китхен, знання, Кате, clever, економічний, центр, коробка, екземпляра, cycle, автомобіль, skener, except, success.

Правила читання буквосполучень гласних.

5. Візьміть догори слова в парі з різним сpelling but the same pronunciation.

our, meat, peace, cent, knew, too, sea, there, whole, fool, be, flower, week, their, see, 2, new, sent, piece, meet, hole, full, hour, flour, weak, bee.

6. Practise reading the following words. Pay attention to vowel clusters.

Правила читання буквосполучень гласних та приголосних.

франц. походження

s+ion decision, conclusion

7. Ознайомтеся з transcription for highlighted letters and their clusters.

Російський, природа, каталог, bold, мілд, blind, quality, wash, call, branch, watch, grass, can't, фурнітура, телебачення, question, male, walk, hold, mosque, mind, leisure, dialogue, operation, quick, profession, century, literature.

8. Read the following sentences. Pay attention to the pronunciation of consonant sounds.

1. Which is which?

2. Charlie doesn't know chalk from cheese.

3. Not much of a catch.

4. Goodness gracious!

5. You've found elephant on the moon.

6. Eat at pleasure, drink with measure.

7. Conversation is a pleasure, але it wants leisure.

8. Little friends may prove great friends.

Read and memorize the words.

2. you - ти, ви; your – твій, 23.to be busy – бути зайнятим 11.university – університет 33.son – син 20.to be –бути, знаходитися 42.thin – тонкий 2. Write down the transcribed words and then spell them.

, , , , , , , , , [ ju:n з ], , .

Study and learn the forms of the verb to be in the Present Simple Tense.

He/she/it is 4. Увімкніть необхідну форму verb to be.

Example: I a doctor. - I am a doctor.

10) This _ a green lamp.

13) My family not large.

14) They _ teachers.

16) She my little sister.

5. Make the sentences negative. Write down their full and short forms.

Example: They are at the University. – They are not at the University. The aren't at the University.

6. Give short answers as in the example.

Example: Is it a dag? – Yes, it is. No, it isn’t.

7. Put general questions to the sentences.

Example: He is in the park. – Is he in the park?

2) They are scientists.

9) They are at the university.

10) Her family isn't very large.

8. Make up short dialogues using the appropriate form of the verb to be.

Example: Jane/a singer? - No, / a doctor. - Is Jane a singer? - No, she is a doctor.

George / від США? - No, / від Scotland.

Julie and Mary / sisters? - No, / friends.

George and Michael Jones / від Spain? - No, / from Italy.

9. Натисніть на слова в коректному порядку, щоб зробити помилки.

3. old / how / is / brother / your?

4. France / are / from / and / Brian / Bob?

5*. at / sisters / the / my / are / students / university.

10. Study the cardinal numbers and remember them.

Кількісні числівники від 13 до 19 утворюються від відповідних числівників першого десятка додаванням суфікса teen; six - six`teen і вимовляється із двома наголосами. Чисельні, що позначають десятки, утворюються від відповідних числівників першого десятка шляхом додавання суфіксу -ty; six - sixty і вимовляються з одним наголосом.

11. Now practice and answer the questions:

2) How old is your brother/ sister?

12. Ask your group mates and your teacher about their age.

13. Read, count and write down the result.

e.g. 1 + 4 = 5 One and (plus) four is five.

10 - 3 = 7 Ten minus three is seven.

14. a) Read the telephone numbers.

b) Ask and answer the question with other students. Write a list.

-What’s your telephone number?

15. Write about the people as it is given in the example.

Example: He's Rafael Ramos. He's from Mexico. He's a doctor. He's thirty.

16. Прочитайте про Evans родину і ознайомтеся з подібним видом про нашу родину.

Paul Evans is a maths teacher. He's thirty-nine. He's at school now. His address is 34 King Street, Bristol.

Його wife, Penny, is at work в її офісі. She's a bank manager. Her phone number at work is 8309771.

Mark and Jane є своїми дітьми. Mark is ten and Jane is seven. Вони є на школи.

17. Study and learn the rule.

Артикль є найпоширенішим визначником іменника в англійській мові. У російській артикль відсутня.

В англійській мові два артиклі: невизначений – а й певний – the.

Невизначений артикль має дві форми: a, an. Форма ж вживається перед словами, що починається з приголосної літери, і вимовляється як звук – a desk. Форма an використовується перед словами, що починається з голосної літери, і вимовляється [n] - an end.

Невизначений артикль використовується тільки з обчислюваними іменниками в однині, отже, він є ознакою однини іменника. Невизначений артикль має значення, що класифікує; він позначає, що іменник, що визначається ним, відноситься до класу предметів, є одним з таких предметів. Наприклад: Paul is a teacher.

Певний артикль the вимовляється перед словами, що починаються із приголосної літери – the lake, і перед словами, що починаються з голосної – the end.

Певний артикль, на відміну невизначеного, використовується з іменниками як в однині, так і в множині. Він вказує на те, що 1) предмет (або особа) є виділеним із усіх осіб (або предметів) даного класу, відомих співрозмовнику, або що 2) особа (або предмет) згадувалося раніше.

Наприклад: It's a teacher. The teacher is clever. It's a lake. The lake is deep.

Артикль є, як вказувалося, ознакою іменника, службовим словом. Він вимовляється завжди без наголосу, разом із наступним за ним словом. Наприклад, a tent ["tent], the text ["tekst].

18. Study the following table.

1. З іменниками 1. З іменниками 1. З нечисленними в однині в однині або віменниками (якщо згадується у множині I need sugar and milk for A dog is a clever animal.

Tom has (got) a pen.

3. У ряді усталених (єдиних у своєму присвійному поспішати, it's a pity – – небо, the moon – місяць, 4. Сгеографічними шкода, to tell a lie – брехати, the earth – земля, the назвами (міста, 19. Put a or an.

20. Put the article where necessary.

1) This is …………….. egg.

2) Where is............. Tom? He is in............park.

3) He is …….. engineer.

4)...............sun is very hot today.

5)...........Paris is......... capital of............France.

6)..........my friend............Ted is from......... USA.

7) What is this? This is............hat.

8)..........Mr. Jones has got............new office.

9)............cities are big.

10)...............woman in blue dress is..........my Aunt Mary.

11).........Indian Ocean is warm.

12).............London is on...........river Thames.

13)...........Claire is from...........Irish Republic.

16) Jenny is ............ actress.

Множина іменників Особливі випадки утворення множини іменників 22. Read the nouns in plural. Pay attention to their endings.

Pens, stromy, institutes, brushes, teachers, pages, factories, boys, wives, windows, cards, faces, computers, families, houses, knives, inches 23. students, dresses, offices, capitals, maps, matches, desks, friends, bushes, branches, buses, farms, foxes, weeks, stages 24. Write plurals from the following nouns. Pay attention to the adding of (e)s.

Місто, фото, дівчина, лист, tomato, university, життя, мистецтво, piano, bookshelf, half, academy, zero, radio.

25. Write plurals from the following nouns. Консультуйте відповідь, якщо необхідна.

a) child, ox, goose, woman, foot, man, tooth;

b) crisis, stimulus, basis, curriculum, axis, matrix, spectrum, dátum, radius, phenomenon 26. Put sentences в plural making necessary changes.

1) The boy is a student.

2) The girl is from China.

4) The lady is very nice.

5) The car is in the street.

6) The flower is in the vase.

7) The book is on the shelf.

8) The wolf is big and grey.

9) The child is in the bedroom.

27. Put the nouns in brackets в plural (іf necessary).

1. These are her three (child).

2. Their (wife) є дуже busy.

3. My (pet) are two grey (goose), a (rabbit), three white (mouse) and four (kitten).

4. The (Студент) нашої групи є хороший (Sportsman).

5. Hide (ховайте) (knife) and (match) from the (child).

6. We need (нам потрібно) (tomato) and (cucumber) for salad.

7. I am 18 (year) old.

28. Correct the mistakes (якщо).

1) Childs are in the garden.

2) These mens are drivers.

3) The dogz are very clever.

6) Five lades are absent.

24.red – червоний 2. Read the transcriptions and write down these words.

Ans…er, diffic…lt, str…t, b…tiful, ph…sicist, seri…s, n…r, h…re, engine…r, ch…r, sc…ntist, ma…imati..ian , d ... r, ... sy.

4. Match English words with their Russian equivalents.

1. mathematician 2. difficult 6. beautiful 12.street 5. Study and learn the rule.

Вказівні займенники використовуються для вказівки на найближче або віддалене предмет або особу. Вказівні займенники мають окремі форми для однини this - це, ця, це, that - той, та, то, і множини these - ці, those - ті.

Вказівні займенники можуть виконувати у реченні функції That is a pencil. - То олівець.

This flat is big. - Ця квартира велика.

Що зображення є гарне. - Та картина гарна.

Якщо перед іменником стоїть вказівний займенник, то артикль не використовується.

Якщо іменнику передують інші визначення, вказівний займенник ставиться їх.

Вказівні займенники функції підлягає, зазвичай, є ударними, а функції визначення – ненаголошеними.

Невизначені займенники some, any, no.

Займенники some і any мають значення кілька, які-небудь, небагато і використовуються з обчислюваними іменниками у множині і з незліченними іменниками. З останніми ці займенники не перекладаються російською мовою.

There are some tables there.

Give me some paper.

Займенник some використовується у ствердних реченнях, займенник any – у негативних і питальних.

There are some letters on the desk.

Are there any letters for me?

There isn't any tea in the cup.

Аny в ствердному реченні означає будь-який.

Займенник no означає заперечення. У реченні з цим займенником присудок стоїть у ствердній формі, т.к. в англійській мові може бути лише одне заперечення.

There is no tea in the cup.

Якщо перед іменником стоїть займенник some, any чи no, то артикль не використовується.

6. Insert appropriate pronoun this, that, these or those.

….. books there are from Uncle George.

6) ... dogs there are very clever.

….. animals here are white mice.

….. animals there are grey cats.

7. Choose the correct pronoun.

1) Are (this/these) ваші книги?

2) Who are (this/those) people?

3) (That/Those) men are mechanics.

4) Is (that / those) your sister's bike?

5) (This / These) є ми friends Kevin and Bill.

6) Are (that / those) pictures a birthday present from your aunt?

7) (These/this) is my bed.

8) (That / those) є його магазини.

9) Це є apple and (those / that) are oranges.

8. Make up dialogues as in the example using the given words either in singular or in plural.

Cup, математичне, науковець, street, cake, flat, lake, pencil, pen, theatre, sea, chair, table, plate.

9. Ask questions про ціни з різних предметів.

Example: tie/ black/ red 1) Hat/ white/ black 2) Cake/ awful/ tasty 3) Table/ small/ big 4) Sea/ black/ blue 5) Rooms/ small/ large 6) Book/ serious/ funny 7 ) Park/ green/ gloomy 8) People/ mathematicians/ physicists 10. Add some information to the following statements. Use the words given below.

-These are his friends.

1. These are articles. 2. There are my plans. 3. There are trees. 4. These are my pictures. 5. These are cups. 6. These are their answers. 7. These are her sons. 8. These are their parents. 9. These are parks. 10. These are hats.

difficult, green, serióus, lovely, nice, correct, red, big, large, black.

11. Study and learn the prepositions of place.

Прийменники місця поділяються на прості та похідні. Прості приводи місця - in, on, at, by, under, above, inside, behind та ін.

BEHIND

Похідні прийменники in front of (попереду, перед), in the middle of (у середині), at the back of (за, позаду), on the top of (на верху), away from (подалі) і ін. групи стійких поєднань прийменника або кількох прийменників з іменником, прикметником або прислівником.

Table is in the middle of the kitchen.

Як прості, і похідні прийменники ставляться перед іменником, і якщо воно використовується з артиклем – перед артиклем, і вимовляються без наголосу.

12. Study and learn the rule.

Пропозиції з конструкцією there is/are вживається як вказівки на наявність або відсутність будь-якої особи або предмета у певному місці. Тhere у реченні є формальним підметом.

Російською мовою оборот there is/are перекладається словами є, знаходиться, лежить або не перекладається зовсім. Переклад відповідних пропозицій починається з обставин місця.

There is a large blackboard in the classroom.

(є) велика дошка.

Після обороту there is/are обчислюване іменник в однині використовується з невизначеним артиклем, а необчислюване – з займенником some. Обчислювані іменники у множині використовуються без артикля або з займенником some в ствердних реченнях і будь-яких в питаннях і негативних.

Там є діти в кімнаті.

There are some mistakes in your test.

робота є помилки.

У питаннях речення дієслово is/are ставиться перед there.

Чи є цей парк поблизу theatre? - Yes, there is. Біля театру є парк? – Так.

Чи є там мілка в краю? - No, there isn't. В холодильнику є молоко? – Ні.

13. Натисніть на відповідну форму верби, щоб передати sentences paying attention to word order.

1. There ... chairs at the table. 2. There … a book on the shelf. 3. There … green trees in the park. 4. There … some children in the kitchen. 5. There … some sugar in my tea. 6. There … no cat in this room. 7. There … a dog under the table. 8. There … a garden at the back of the house. 9. There ... деякі ducks в середині озера.

14. Put in some, any, no.

1. There are … pictures in the book. 2. Are there … New students in your group? 3. There are ... old houses in our street. 4. Are there … English textbooks on the desk? - Yes, there are …. 5. Are there … maps on the walls? – No, there aren't …. 6. Are there … pens on the desk? - Yes, there are …. 7.

There are … beautiful pictures in the magazine. Look at them. 8. There is … ink in my pen: I cannot* write. 9. Is there … paper on your table? 10. It is winter.

There are … leaves on the trees.

* Cannot - Негативна форма модального дієслова can - Моч, вміти.

15. Визначити загальні запитання до помилок і помилок.

Example: The is a park in the city. – Чи є вони в місті? – Yes, 1. There is a cup on the table. 2. There is much fish в the lake. 3. There are some people in the street. 4. There are some tables в the flat. 5. Там є багато сторінок в цьому магазині. 6. There is a flower in the vase.

16. Make the sentences from the previous exercise negative.

17. Ask questions and give answers as in the example.

Example: on the table/ a plate -What's there on the table? – There is a plate on the table.

1. in the street/a car; 2. on the shelf/ a TV set; 3. in the park/ trees; 4. in the cup/tea; 5. on the kitchen table/ bread; 6. in the lake/fish; 7. in the bag/books; 8. in the centre of the city/park; 8. in the university/library; 9. in the test/ mistakes.

18. Translate the sentences from Russian into English.

1. У центрі кімнати є стіл. 2. Це твої батьки? 3. Що на полиці? 4. Там велике озеро. 5. Батько мого друга математик. Він дуже серйозний. 6. Парк поруч із театром? 7. За будинком є ​​гараж? 8. На вашій вулиці є кафе? 9. Завдання правильне? – Так. 10. Що у центрі міста? – У центрі міста – театр.

1. Read and memorize the words and expressions.

2. Перевірте transcriptions and write down these words.

, , , [з 3. Spell and transcribe the following words.

Week, where, which, who, February, half, quarter, Monday, birthday, floor.

Кількісні числівники від 100 і далі Кількісні числівники від 100 до 900 утворюються від відповідних числівників першого десятка додаванням слова hundred (сотня). В англійській мові між сотнями та десятками вживається слово and:

100 – a (one) hundred 101 – a (one) hundred and one 200 – 2 hundred 236 – 2 hundred and thirty-six Аналогічно утворюються тисячі, мільйони тощо.

1000 – a (one) thousand 1001 – a (one) thousand one 3,330 – three thousand three hundred and thirty 2,000,000 – two million Зверніть увагу, що числові hundred, thousand, mile

Якщо ці числівники позначають невизначену кількість, вони використовуються у множині із закінченням –s, за яким слідує привід of:

hundreds of sportsmen – сотні спортсменів thousands of people – тисячі людей millions of books – мільйони книг Порядкові числівники, починаючи з числительного 4 (four) утворюються за допомогою суфікса –th і вживаються з певним артиклем.

28th – the twenty-eighth 100th – the hundredth 1000th – the thousandth Винятки!

1st – the first 2nd – the second 3rd – the third [з:d] Для позначення номерів будинків, кімнат, транспорту, сторінок, розділів використовуються не порядкові, а кількісні числівники.

Іменники у випадках використовуються без артикля: house 5, flat 75, bus 10, page 83, chapter 6.

5. Read the following words.

a) cardinal numbers 1; 2; 11; 12; 13; 27; 69; 248; 1000; 1,008; 1,096; 2,355; 3,579;

b) ordinal numerals 17; 20; 24; 149; 83; 56; 150; 176; 209; 1,324;

6. Введіть послідовні номери з наступними кардинальними номерами.

Example: 5 – the fifth 33, 74, 31, 13, 9, 55, 76, 17, 28, 43, 82, 91, 62, 20, 10, 101, 242, 1056, 2833.

8. Позначте наступні запитання.

2) How old are your parents?

3) How old is your sister/brother?

What’s the number of your flat/room?

10. Study the menu and name the prices.

Example: Pizza is three pounds seventy-five (3.75).

Hamburger & chips Chicken & chips Tuna & egg salad Pizza Ice-cream Chocolate cake Coffee 11. Study and learn the rule.

Роки в англійській позначаються кількісними числівниками. Слово year після вказаного року не вживається, але можливе вживання фрази in the year перед роком.

Чисельне, що означає рік, розбивається на частини – спочатку вимовляється число сотень, та був – число десятків і одиниць.

1903 – nineteen three (в офіційній мові nineteen hundred and in the year 1991 (nineteen ninety-one) Дати читаються наступним чином:

12. Read the following words.

1975, 1982, 2990, 2991, 2000, 2001, 2010, 2500, 2903.

13. Write the following dates in numbers.

a) 12 лютого 2012 року, 2008-2010 b) in (the year) nineteen forty-seven, in (the year) nineteen hundred and seventy-one, in (the year) eighteen hundred and sixty-seven.

14. Say it in English.

1 вересня 1984 року, 7 листопада 1990 року, 9 жовтня 1947 року, березня 1951 року, 5 липня 1945 року, 8 травня 1963 року, 21 січня 1824 року, грудня 1762 року, 22 квітня 1907 року, 27 липня 2004 1300 року.

15. Study and learn the rule.

Російському питанню О котрій годині? Англійською мовою відповідає What is the time? або What time is it? Відповідь: It is 7 (oclock). 7:00.

При позначенні часу, якщо хвилинна стрілка годинника перебуває у першій половині циферблата, використовується прийменник past (після), у лівій половині – прийменник to (до, до). Наприклад:

Its 6 oclock (sharp) – Шість годин (рівно).

Its twenty minutes past one. – Двадцять хвилин на другу.

Це двадцять хвилин до пункту. - Без двадцяти одинадцять.

Також використовуються слова half (половина) та quarter (чверть).

Слово half вживається без артикля. Наприклад:

Its half past two. - Половина третього.

Слово quarter використовується з артиклем. Наприклад:

Its a quarter to twelve. – Без чверті з дванадцять.

Запам'ятайте такі вирази, які вживаються у розмові про час:

My watch is slow. - Мій годинник відстає.

My watch is 5 minutes fast. – Мій годинник поспішає на 5 хвилин.

My watch doesnt keep the right time. – Мій годинник іде неточно.

My watch is wrong. – Мій годинник іде невірно.

Its 5 minutes past two by my watch. – На моїй годині 5 хвилин третьої.

У сучасній англійській розмовній мові має місце тенденція єдиної структури позначення часу незалежно від положення хвилинної стрілки на лівій чи правій половині циферблату. Наприклад:

Аналогічна форма використовується позначення часу маршрутів транспорту. Наприклад:

The 9:45 train to Glasgo. – Поїзд, що прямує до Глазго, відправляється о 9:45.

Словосполучення о 5 годині, о пів на третю тощо. Використовуються з приводом at: at 5 oclock, at half past two.

in summer (пори року) on a summer night at Easter/ Christmas 16. Read the time in different ways.

a) 07:15, 05:49, 13:21, 01:30, 08:45, 16:44, 22: b) Ask your friend about the time.

17.Fill in the gaps with the correct prepositions of time.

18. Read the dialogues.

– Excuse me. Tell me, please. What’s the time?

- It's twenty minutes past four.

- Thank you very much.

- Not at all.

19. Make up a similar dialogue.

20. Позначте наступні питання.

When is the first day of spring (Victory Day, New Year's Day, Christmas, Women's Day, Independence Day)?

2) When is your birthday?

7) What are spring (summer, autumn, winter) months?

21. Study and learn the rule.

Наказовий пропозиція служить спонукання співрозмовника до дії. Воно висловлює наказ, прохання, пораду, тощо, звернені або до співрозмовника, або до третьої особи, і має дві форми:

ствердну та негативну.

Ствердна форма наказового речення утворюється за допомогою невизначеної форми смислового дієслова без частки to.

Наказова пропозиція починається з присудка.

Негативна форма наказового речення утворюється за допомогою дієслова do, заперечення не смислового дієслова в інфінітиві без частки to. (Скорочена форма do not - don't).

22. Поєднують англійські sentences у лівій колонці зі своїми російськими equivalents в лівій один.

1. Keep it.

2. Pack it.

3. Check it.

4. Finish it.

5. Begin it.

6. Teach me.

7. Change it.

8. Listen to me.

9. Send it to him.

10. Speak English 23. Give instructions to your friend Example: Begin lesson 9.

Для того, щоб повідомити, додати цю пору, для послання Jack, щоб попросити мого чіфа, щоб почати, для того, щоб взяти його, щоб взяти його, до останньої сторінки, для початку тексту 8, для читання статті.

24. Ask your friend.

Докладніше: Finish text 7, please.

Перейти до вас, щоб перевірити, додати вас, передати його, промовити Англійською мовою, щоб зробити це, щоб вірити, щоб перевірити, щоб зробити вас.

25. Make the sentences negative.

Example: Don’t finish lesson 9.

Finish lesson nine. Begin text eleven. Check it again, please. Give it to me, please. Keep it. Speak Spanish, please. Say it again, please. Send it back.

Listen to me, please. Take it back.

26. Study the following conversational patterns. Pay attention to the intonation.

27. Act out the following dialogues.

1) - Give me those papers, please.

2) How do you do. My name is Dobson.

28. Choose the appropriate response to the utterances.

1. Give me those newspapers, please. 1. Добре, thanks.

2. How are you, Mrs. Collins? 2. Pardon, which ones?

3. Here's the firm's telephone number. 3. I am very sorry indeed.

4. You are ten minutes late, Яно. 4. Thank you.

5. It's late. It's time to leave. 5. Good night.

6. Meet our new colleague. This is Mr. 6. Sorry.

Cohl, a mathematician від Німеччини. 7. How do you do?

8. Here is your cup of tea.

29. Read the following dialogues and learn one of them by heart.

1. Mr.Black: Hello, Brown. Glad to see you. How are you?

Mr. Brown: Hello, Bert. I am fine. Thank you. Let me introduce my Mrs. Davis: Nice to see you too, Mr. Форд. Good-bye.

Gentleman: Excuse me, is this Lark Street?

Gentleman: Thank you very much, madam.

30. Translate from Russian into English.

Сьогодні вівторок. Вісім тридцять ранку. Містер Грін в автобусі.

Вибачте, котра година?

На моїй годині вісім тридцять п'ять. Мій годинник поспішає.

Будь ласка.

Доброго ранку, містере Грін. Ми запізнюємось на роботу?

Доброго ранку, міс Браун. Ні, ми не запізнюємося. Ми маємо ще двадцять хвилин. Нині без двадцяти дев'яти.

Наша зупинка. До побачення, містере Грін.

До зустрічі, Хелен.

Який сьогодні день тижня? - Сьогодні субота.

Коли у тебе день народження? – Мій день Народження навесні.

Вивчіть номер телефону.

Слухайте своїх батьків.

Чи не пишіть на столі.

PROGRESS TEST

1. Получити слова з своїми російськими equivalents.

1. floor 2. listen 3. keep 4. difficult 5. sister 6. beautiful 7. child 8. scientist 9. flat 10. physicist 2. Put в відповідній формі природи до be.

2) Jack and Jill... my friends.

4) He … a pupil of the fifth form.

9) Simon...absent today.

3. Make the sentences negative.

3) Say it again, please.

4) Check the text again, please.

5) Send the letter back.

4. Write down the plural form of following nouns.

Boy, glass, box, lady, woman, tooth, child, fish, money, life, fly, pencil, ox, cake, wife, roof.

5. Write general questions to the sentences.

1) There is a book on the shelf. 2) It is Wednesday today. 3) It's twenty minutes to five. 4) The knives are on the table. 5) My parents areнауковці.

НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ ІІ.

- дієслово to have (got) у Present Simple. використовуючи активну лексику і знання - присвійний відмінок іменників граматики.

- Present Simple - Present Continuous – ступеня порівняння прикметників Полоцьку, використовуючи активну лексику уроків.

- Future Simple. Способи вираження майбутнього часу – Past Simple. Past Continuous.

- модальні дієслова - пасивний стан 2. Лексика:

- активний словник на теми «Моя сім'я», університет», «Новополоцьк» / «Полоцьк».

Професії, хобі, опис зовнішності та характеру; відділення та факультети університету, матеріально-технічну базу ПДУ, соціальну сферу ПГУ;

географічне розташування Новополоцька / Полоцька, інфраструктуру міста, пам'ятки, можливості проведення часу.

При виконанні вхідного тесту Part A виконують ті, хто надалі вивчатиме тему Novopolotsk, і Part B для тих, хто вивчає тему Polotsk.

ENTRY TEST

1. Земля моєї матері є ми … 2. Якою людиною є wife or husband is … 3. Маєш мою язик є ми … 4. Якою людиною є робота в hospital is … 5. Which profession is mental?

6. What is the rok of foundation of Polotsk State University?

7. How many faculties є в PSU?

8. What is the largest department in our University?

9. How many hostels є в PSU?

10. What is the rok of foundation of Novopolotsk?

11. How many industrial enterprises є the Novopolotsk?

12. What is the population of Novopolotsk?

13. What is the name of the центральної площині Novopolotsk?

14. What is the title of the film про Novopolotsk and its builders?

15. Who is the inventor of the radio?

1. The mother of my mother is my … 2. A person who has a wife or husband is … 3. The son of my grandfather is my … 4. A person who works in a hospital is … 5. Which profession is manual?

6. Who is the inventor of the radio?

7. What is the rok of foundation of Polotsk?

8. How many industrial enterprises є в Polotsk?

9. What is the population of Polotsk?

10. What is the name of the first printer?

11. Які багато статей PSU є в кадетах корпорацій?

12. What is the rok foundation of Polotsk State University?

13. How many faculties є в PSU?

14. What is the largest department in our University?

15. How many hostels є в PSU?

The Present Continuous Tense Genitive (Possessive) Пригоди Future Simple Tense The Past Simple Tense The Past Continuous Tense Modal Verbs Passive Voice Active Voice 1. Залишити і запам'ятати слова.

7) to be single/married – бути 17) wife – дружина 9) to understand – розуміти 20) address – адреса 14) nationality –національність 24) cheap – дешевий 15) boyfriend/girlfriend – хлопець/ 25) subway – метро 16) husband – чоловік Countries:

Argentina [ Belarus – Білорусь Great Britain Russia – Росія France – Франція Canada – Канада Japan – Японія Norway – Греція 2. Перейти до transcriptions and write down these words.

3. Insert the omitted letters.

To…n, c…ntry, nat…nality, boyfr…nd, fav…rite, ch…p, j…rnalist, …nt, a…ress, ex…iting, Gr…t Brit…n, Sp…n, I…land, Gr…ce.

4. Study the identity card and complete the questions.

Surname Name Country Job Address Phone number Age Married?

What’s her surname?

3) Where _ she from? London, Англія.

6) _ _ phone number? 020 8863 5741.

5. Визначення і відповідь загальної інформації про Keesha.

Example: American/ French/ English?

2) eighteen/twenty-one/twenty-eight?

3) Addison/Binchey/Anderson?

6. a) Ask your group mate some questions.

- What's your address? – 42, Молоджожная street, Novopolotsk, Make up some more questions.

b) Tell class про одну з ваших груп матів.

7. Make the true sentences with the verb to be.

Example: I'm not at home.

My grand-mother … seventy-five years old.

Marcus and Carlos... my brothers.

We … in the coffee bar. We... in the classroom.

8. Choose the correct sentence.

2. a) I is twenty-four years old.

b) I'm twenty-four years old.

9. Match the questions and answers.

10. Study the table, complete it and make stories according to the example. Translate unknown words using dictionary.

8. You 9. Your friend 10. Your sister/ Example: Harry Smith is 32 years old. He is from Canada. He is a 11. Answerці питання про вас.

12. Write true answers.

Example: Are you English? - No, I am not.

1) Are you a student? - _.

2) Is your teacher married? - _.

3) Is it hot today? -.

Is English difficult? - _.

Are you twenty-one years old? -.

Are your parents at home? -.

13. Dorita is an English student. Read her letter to Miguel, her brother in Argentina.

Dear Miguel, How are you? Im fine. Here's a letter in English. It's good practice for you and me!

I have classes in English в La Guardia Community College. I'm in a class with eight students. Вони є всі з різних країн: США, США, Norway, Poland і Italy. Ваш teacher's name is Isabel. She's very nice and a very good teacher.

I live with 2 American girls, Annie and Marnie Kass. Вони є sisters.

Annie's twenty years old and she's a dancer. Marnie's eighteen and she's a student. Вони're very friendly, but it isn't easy to understand them. They speak very fast!

New York is very big, very exciting but very expensive! The subway isn't difficult to use and it's cheap. I'm very happy here.

14. Correct the false sentences.

Example: She's in Miami. - No, she isnt. Shes in New York.

1) Dorita is from Argentina.

Dorita's happy в Нью-Йорку.

5) The students in her class are all from South America.

6) Annie and Marnie є для дітей.

7) The subway is easy to use.

15. Write a letter про ваш клас.

1. Study and learn the rule.

Присвійний відмінок іменників На відміну від російської мови в англійській є лише два відмінки:

загальний (the common case) і присвійний (the possessive case).

Іменники в загальному відмінку не мають жодних закінчень.

Присвійний відмінок позначає приналежність предмета будь-кому і використовується переважно з одушевлнними іменниками і власними іменами. Іменник у присвійному відмінку є визначенням наступного за ним іменника і відповідає на питання чий? чия? чи? У російській мові йому відповідає іменник у родовому або присвійному відмінку.

Присвійний відмінок іменників в однині утворюється путм додавання до іменника закінчення –s. У цьому –s вимовляється за тими самими правилами, як і закінчення –s множини іменників. Коли два і більше особи мають один предмет, закінчення присвійного відмінка –s використовується тільки з останнім іменником. Форма присвійного відмінка множини утворюється шляхом додавання апострофа () після слова у множині, причому у вимові ніякого звуку не додається.

Слова, що утворюють множину не за загальним правилом, приймають у присвійному відмінку –s.

Kate Jane George Мн. число Sid and Nick Sid and Nick's sister – сестра Сіда та Ніка students children Ідея приналежності для неживих предметів виражається, як правило, іменником у загальному відмінку з приводом of, наприклад, the legs of the table – ніжки столу. У той же час ряд неживих іменників можуть утворювати присвійний відмінок шляхів додатку –s. Ця форма поширюється на іменники, що позначають:

a) відрізки часу та відстань, yesterday's news - вчорашні новини, today's menu - сьогоднішнє меню, a mile's distance - відстань у милю, an hour's rest - годинний відпочинок.

b) назви країн, міст, судів, самолтів: Britain's industry - промисловість Великобританії, Moscow's underground - московське метро.

c) вага, вартість, місце a kilo's weight - кілограмова вага, at the baker's - у булочній, a ten dollars' note - десятидоларова купюра.

d) зі словами country – країна, city – велике місто, town – містечко, nature – природа, the world – світ, the moon – місяць, the earth – земля, the sea – море, the ocean – океан: the town's park, the world's first satellite – перший світовий супутник.

У той же час відносини приналежності можуть бути виражені за допомогою обороту з приводом of з одушевлнними іменниками, крім власних. Наприклад, me sister's book = the book of my sister, this year's events – the events of this year – події цього року; але: Ann's book, Peter's friend.

2. Read and translate into Russian.

Eve's child, Mr. teacher's table, the schoolchildren's meeting, Fox's farm, Jack's sister, Dickens's work, my father's name, my friend's profession, families, our parents' flat, the librarians' holidays , India's economy

3. Зазначаючи наступні запитання, використовуючи постійний випадок відповідності до моделі.

Example: Whose bag is it? (Peter's) Student: It's - Peter's bag.

1. Whose plan is it? (Sam's) 2. Whose text is it? (Jim's) 3. Whose picture is it?

(Emma's) 4. Whose hat is it? (Ann's) 5. Whose teacher is she? (Kate's) 6.

Whose chief is he? (Jean's) 7. Whose sister is she? (Sheila's) 8. Whose typist is she? (my chief's) 9. Whose son is he? (my sister's) 4. Replace the nouns with prepositions by nouns in the possessive case where possible.

Example: The mother of the children – the children's mother.

Textbook of students, name of my wife, office of the newspaper, the computer of this engineer, the husband of my sister, the department of our Institute, the medal of this dog, the rivers of my country, the system of this computer.

5. Put nouns in brackets в possessive case.

2) Are the (boys) coats in the room?

3) (Mrs. Brown) New dress is blue.

4) The (men) work is good.

5) That brown house is (Mr. Smith).

6) (Leaves) tree are big and green.

7) The (students) papers are on the desk.

8) The yellow book is (Dan).

9) (The children) toys are on the floor.

10) (Tom) brother is our friend.

11) (Mr. Williams) son is from Leeds.

12) The two (men) office is on the ground floor.

14) (Edward) English is good.

16) (The teachers) room is on the second floor.

18) (Betty) brother is (Martha) husband.

6. Make up sentences, using поssessive case.

1) (house - roof) is very high.

2) (front – building) є beautiful.

3) (coats - girls) are new.

4) Tom is (Jack - friend).

5) These are (student - notebooks).

6) Those are (pupils - copybooks).

7) (cover - book) is good.

8) (top – desk) is dirty.

9) (John - car) is in (garage - Mr. Smith).

7. Choose the correct variant.

1) These are (ladies's / ladies') bags.

2) The (policemen' / policemen's) uniform is blue.

3) (The car of my friend / my friend's car) is new.

4) This is (Peter's / Peters') hamster.

(The kitchen's window / the window of kitchen) is clean.

6) (Miss's Brown's / Miss Brown's) bag is small.

7) These are (Sandy's and Susan's / Sandy and Susan's) bikes.

8) (Helen's and Sam's / Helen and Sam's) daughter is married.

9) (Children' / children's) books are on the desks.

10) (The flowers' smell / the smell of the flowers) is nice.

8. Study following table and make up sentences according to the model.

До прикладу: Andrew's favourite food is pizza.

9. Look at the picture and the put the correct words in the sentences.

a) Bill is Vera's_, so of course she's Bill's _.

b) Bill and Vera ha two _ Ray and Kate.

c) Ray and Amy have a_, Jill and a_, Joe.

d) Joe is Jill's та Jill is Joe's _.

e) Di and Don's _ are Kate and Bob.

f) Jill and Joe є Di і Don's_.

g) Bob is Jill and Joe's_. Kate is their _.

h) Jill is the_ of Kate and Bob. Joe is their _.

10. Instructions as above.

10:00 09.07.2012 19:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00:00 00:00

(b) Bill і Vera є _ Joe, Jill, Di і Don.

(c) Don is Bill's. Bill is Don's _.

(d) Vera is Di's_. Di is Vera's _.

(e) Amy isn't the daughter of Bill and Vera. She's their _.

(f) Bill is Amy's_and Vera is her_.

(g) Kate isn't Amy's real sister. She's her_.

(h) Bob is Ray's_and he's the _ of Bill and Vera.

11. Give the following relationships.

Model: Ray and Di = uncle and niece (a) Di and Don (b) Bob and Di (c) Vera and Ray (d) Don and Joe (e) Kate and Jill (f) Ray and Don (g) Bill and Bob (h) Bob and Kate (i) Bob and Ray (j) Vera and Don (k) Bill and Jill (I) Vera and Amy 12. Переклад з Russian into English.

Ім'я мого брата, професія його батька, батьки її друзів, син інженера, вчителя моєї сестри, парки цього міста, озера Англії, температура сонця, вікна кімнати, книги нашої бібліотеки, аудиторії інституту, студенти нашого факультету.

13. Study and learn the rule.

Дієслово to have (got) у теперішньому невизначеному часі Дієслово to have вживається як смисловий, так і допоміжний. Як смислове дієслово to have (у розмовній промови to have got) має значення володіння, володіння чимось і відповідає російському У мене (його, не і т.д.) є. Наприклад, I have (got) a brother. - У мене є брат.

Форми дієслова to have (got) в Present Simple Негативна форма Питання запитання Короткі відповіді Крім того, негативна та запитальна форми в реченнях з дієсловом to have можуть утворюватися за допомогою допоміжних дієслів do/does і тільки за допомогою цих дієслів, якщо to have входить у склад стійких дієслівних поєднань: to have meals (breakfast / dinner/ supper) - є (снідати, обідати, вечеряти), to have tea /coffee - пити чай/кави, to have classes - займатися, to have a headache - відчувати головний біль , to have a good time – добре проводити час, to have a rest – відпочивати, to have a holiday – бути у відпустці, to have a bath/shower – приймати ванну/душ тощо.

Негативна форма Питання про форму Короткі відповіді Choose the correct form (have (got) – has (got)).

1) He........... new shoes.

2) They............two books.

3) John............ a pen.

4) I...........a new dress.

5) She............ two brothers and a sister.

6) Jack and Mary............a car.

7) We........... many friends.

8) Mr. Smith.............a big family.

9) Mr. і Mrs. Brown......... a new house in the city.

10) David and Simon........... a video camera.

15. Make up questions and negatives to the following sentences.

2) They have got a new flat.

3) Mr Green has got a big black car.

4) Kevin has got a beautiful garden near his house.

5) Richard has got a pet.

6) Michael and Sam має три три cousins.

7) We have a good time here.

8) I have a rest after work.

9) Nina has a shower every morning.

16. Make up sentences using the model.

1) Mr. White

2) The Browns

3) Tom Canty

4) Kevin

1) Have Jane and Sally got a house? - No, they haven't. Але вони мають тільки 2)

17. Make up questions to the following answers.

She............. a sister? - No, she ................

You...............a telephone? - Yes, I..........

1. Read and memorize the words.

32. to graduate (from) University – 34. own – власний закінчувати університет 2. Find the appropriate English equivalents of the following Russian words:

1) залишати a) to like; b) to learn; c) to leave; d) to live 2) власний a) young; b)own; c) one d) only 3) продавати a) sell; b) sail; c) salt; d) smell 4) пити a) to drill; b) to drink; c) to drive; d) to sink 5) отримувати a) to get up; b) to get dressed c) to get d) to get back 6) вставати a) to get up; b) to get dressed c) to get d) to get back 7) тримати a) to kill; b) to pick; c) to keep; d) to kick 8) вивчати a) to study; b) to stand; c) to steel; d) to sing 9) одягатися a) to get tired; b) to get dark; c) to get dressed; d) to get old 10) закінчувати a) to finish; b) to study; c) to learn; d) to graduate навчання 11) як часто a) How often; b) How many; c) How much; d) How old 3. Find the odd one out.

1. a) a nurse b)a field c) a hospital d) a pacient 2. a) a factory b) a plant c) a carpenter d) a bank 3. a) a waitress b) a nurse c) a militiaman d) a housewife 4. a) a pensioner b) a housewife c) a child d) an accountant 5. a) an engineer b) a farmer c) a carpenter d) a plumber 4. Study and learn the rule.

Щоб утворити нову частину мови, ми зазвичай використовуємо суфікси:

to work – worker (працювати – робітник) Суфікси – er (or) служать освіти іменників, що позначають професію чи занятие.

5. Tell from which words the following nouns булиформовані. Translate them in Ukrainian.

Builder, writer, operator, speaker, translator, runner, driver, designer, cleaner, farmer, pensioner, owner.

6. Make up the names of professions from the following verbs.

7. Classify the jobs from Ex. 1 into manual (ручна) and mental (розумова), and into mens and womens.

8. Study and learn the following speech patterns.

My/ his/ her job is a(n) … What do you do? What does he/she do?

9. Study the following words and expressions. Then play the game.

Think of a profession. Describe it до інших students using adjectives, tell them where you work but dont name the job, let them guess.

Example: My job is well-paid but boring. I work in a bank.

interesting/ boring – цікава/нудна mentally/ physically hard – розумово, фізично важка exciting – захоплююча well-paid/ badly paid – добре/погано оплачувана to work at a factory/ at a plant / at school/ / in a field / in a shop / in a restaurant / in a company / in a bank 10. Study and learn the rule.

Дієслово Present Simple виражає дію, яка відбувається регулярно, постійно, часто, повторюється або висловлює загальновідомий факт. У цьому значенні справжнє простий час використовується з обставинами часу: every day(evening, morning), in the evening (morning), і навіть із прислівниками часу:

always – завжди, usually – зазвичай, often – часто, seldom – рідко, sometimes – іноді, regularly – регулярно, as a rule – як правило Крім того, Present Simple використовується для вираження запланованої майбутньої дії, особливо у розкладах, розпорядках (не особисті плани).

Потяг вирушить о 10.30.

Стверджувальна Як видно з таблиці, ствердна форма для всіх осіб, крім 3-ї особи однини збігається з формою інфінітиву без частки to.

Читання дієслова в 3-й особі однини підпорядковане загальним правилам читання суфікса -s, -es.

Питальна і негативна форми утворюються за допомогою дієслова to do, який у даному випадку втратив своє значення і грає роль допоміжного дієслова без частинки to. Допоміжне дієслово to do має єдину форму для всіх осіб (do) за винятком 3-ї особи однини (does).

Do you like tennis?

Where does she live?

When does he finish work?

У негативних реченнях дієслово do (does) ставиться після того, хто підлягає, за ним слід частка не смислового дієслова (без to). У doesnt.

відповідній особі.

- Do you know him?

- Yes, I do.

- Does he live near here?

- No, he doesn't.

11. Write the/she/it form of these verbs.

1 read reads...........4 listen

2 repair..................5 love

3 watch..................6 have

12. Open brackets and put the verb into the Present Simple.

Underline time expressions.

1) I (to read) books every evening.

2) He (to help) his mother every day.

3) We usually (to go) to school on Saturdays.

4) She often (to visit) її grandmother.

5) My mother (to like) summer very much.

6) I (to clean) my teeth every morning.

7) He (to watch) TV every day.

8) We usually (to spend) holidays in Britain.

13. Put the verbs in brackets вto correct form.

Where is Jack's bike? - We ......... (not know).

I think Mr. Smith plays tenis. - Oh, no. Mr. Smith............... (not play) Is this your magazine? – That's not my magazine. I........... (not read) Is this your comics? – No, I..............(not usually read) comics.

Is this Sally's guitar? – No, she.................(not play) the guitar. Her brother.............(play) the guitar.

Where’s Susan? - At home. She............(not like) football. She...............

7) Have the Smiths got a camera? – Yes, but they................(not often take) 14. What do you do first in the day?

What do you do next?

Number the activities in the correct order for you:

Будь ласка, давайте ходьба йти до роботи Буде breakfast start work go home get dressed have dinner watch television get up book go to bed leave home 15. Complete the sentences o Ruperts day. Використовуйте правильну форму verbs.

1. Rupert gets up at seven o clock.

2. He ……………………………...

3. Then he ………………………..

4. He ………tea and toast for breakfast.

5. He …….. his flat at half past eight.

6. He …….to work by bus.

7. He works in a bookshop. He ……work at nine o'clock.

8. At one o'clock he ……. lunch in a small caf.

9. He leaves work at half past five and …… home.

10. First he………… dinner.

11. Then he ………… television.

12. He ……… to bed at eleven o'clock and …………. a book.

16. Open brackets and put the verb into the Present Simple.

Adam......(1. ru) a young man from Bristol. He......(2. live) in a new big house near the city centre. He.......(3. be) a student at the university. He............

(4. Study) History and Literature. Every day he......... (5. go) to the university by bus. He........... (6. have) багато friends and they always.............(7. go) to the park on Sundays. У тих, що вони існують........... (8. go) до disco або кіно. Adam......(9. not like) going to theatre. When he............(10.

come) home, he usually .......... (11. have) small supper. After supper he............(12. listen) to the music or.............(13. watch) TV. Before going to bed he............ (14. read) a book.

17. Tell про ваш working day using expressions from Ex. 14 and text from Ex. 16.

18. Look at the table and make up sentences.

You Your friend 19. Look at the table and make up as many questions as possible.

20. Use the verbs in the list to make questions. Use the word(s) in brackets.

1. (he) Does he.....often.......play.......volleyball? Yes, he's a very good 2. (you) Excuse me

4. (your sister) What

6. (it) How often

8. (they) What time...............usually.......to bed? Yes, I love it.

9. (you) What...........usually........ for breakfast? 10 o'clock.

10. (it) How much..............to stay at this hotel? Toast and coffee.

21. Make up questions to the following sentences.

22. Read the following texts. Посилання на слова в слова, повідомлені їм за допомогою речей, якщо необхідно.

My name is Олександр. My family and I live in Polotsk. My father is a doctor. He works in a town hospital. He cures sick people. He has lot as patients every day. My father's job is very difficult but he likes it. My мами works as an accountant in a bank. Ше keeps фінансові рахунки. Наші робіти п'ять днів від 8 till 5. My elder brother is a businessman. He runs his own business. He sells computer software. I'm a first-year student of Polotsk State University. I study на Radio-Engineering Faculty. I am fond of computers.

Після I graduate I want to be a programmer.

My name is Julia. I am from Glubokoe. I'm a student now and I study and live в Новоплотську. My family live in Glubokoe. I have got a father, mother and younger sister. My father is a driver. He works at a milk factory. He drives a van. He delivers milk products to shops. My mother is a teacher at a primary school. Her job is difficult but she likes it. My sister is 12 years old. She is a pupil of 6th form. She does well at school. I'm a student of the RadioEngineering Faculty. I like to work with computers. I want to be a good specialist in computers and to work as an engineer.

23. Make up questions to the texts. Retell them.

24. Позначте наступні запитання.

1) What is your name?

2) Where are you from?

3) Have you got a family? Is your family big?

4) What is your father? Where does he work?

5) Does he like his job?

6) What does your mother do? Where does she work?

7) Have you got any sisters or brothers?

9) Are you a student?

10) What university do you study at?

12) What do you want to do after you graduate?

1. Read and memorize the words.

11.blond – білявий, світлий 29.cheerful – веселий 17.curly – кучерявий, кучерявий 34.polite – ввічливий 26.well-built – міцний; добре 42.to dislike – не подобається 28.calm – спокійний 2. Read the transcriptions and write down these words.

3. Match English words with their Russian equivalents.

1. hazel 2. to hate 3. strict 4. wavy 5. curly 6. to introduce 7. grey 8. to be fond of 9. appearance 10. shy 11. greedy 12. friendly 13. character 14. round 15. square 4. Answer the following questions.

1) What is the colour of your eyes?

2) What is the shape of your face?

3) What is your character?

4) Що ви можете зробити після характеру: ваша мати або ваша мати?

5. Study and learn the rule.

В англійській мові існує п'ять основних типів питань:

загальний, спеціальний, альтернативний, розділовий та питання до підлягає. Для трьох типів питань використовується зворотний порядок слів, тобто. допоміжне дієслово, що підлягає, смислове дієслово та додаткові члени речення.

Отже, як ви вже знаєте, спільне питання починається з відповідного часу присудка допоміжного дієслова і на нього ми можемо відповісти лише так чи ні. Наприклад:

Is this your book? - Yes, it is./No, it isn't.

Do you go to the university by bus? – Yes, I do./ No, I don't.

Альтернативне питання задається так само, як і загальний, але пропонується вибір з використанням слова or (або). На це запитання дається повна відповідь.

Do you go to the university bus або tram? – I go to the university by bus.

Спеціальне питання починається з одного з запитань what, when, why, where, how, how much/ many, which і т.д. За запитальним словом слідує допоміжне дієслово. Наприклад:

Where is your brother? – He is at school.

What is the color of your favourite dress? - It's red.

Запам'ятайте смислову різницю наступних питань:

Щоб поставити роздільне запитання або питання з «хвостиком» ми до вихідної оповідної пропозиції додаємо так званий «хвостик», який складається з допоміжного дієслова та займенника, що заміщує чин.

Слід пам'ятати, якщо структура самої пропозиції ствердна, то «хвостик» буде негативним і навпаки.

Розділове питання, як правило, задається для того, щоб отримати підтвердження інформації, що міститься в першій частині пропозиції. Якщо ви впевнені у ствердній відповіді, то питання вимовляється зі спадним тоном. У разі питання часто служить початку чи підтримки розмови. Коли ви не впевнені в позитивній відповіді, він вимовляється зі висхідним тоном.

Питальна частина цього питання перекладається російською словами чи не так? Як правило, на це запитання ми відповідаємо коротко.

Наприклад:

It's a nice day, isn't it? Yes, it is. – Доброго дня, чи не так? – Так.

They є mathematicians, aren't they? No, they aren’t. - Вони математики, чи не так? – Ні.

There aren't any theatres in this city, are there? No, there aren′t. – У цьому місті немає театрів, чи не так? – Так.

He doesn’t learn English, does he? No, he doesn't. - Він не вчить англійську, чи не так? – Так.

Питання до підлягає починається з запитального слова who (хто) або what (що), які замінюють підлягає оповідного речення при цьому порядок слів залишається прямим.

Наприклад:

Who is absent today? – Lena is absent today. - Хто сьогодні відсутній? – Сьогодні відсутня Олена.

What is good for your health? - Sport is good for my health. – Що корисне для твого здоров'я? – Спорт корисний для мого здоров'я.

6. Read, translate and name the type of the following questions. Try to answer them.

1) What do you want to eat?

2) Where do you live?

3) Am I right?

4) He takes after his father, doesn't he?

5) Who do you go to the university with?

6) Who is your best friend?

7) Where are you from?

8) Does your mother work?

9) Do you study at school or at the university?

10) What is your father like?

7. Зазначаючи ці запитання, використовуючи слова в бракетах.

Example: What does your matka usually do in the kitchen in the morning? (cook/breakfast).

Його зазвичай cooks breakfast in the morning.

1) What does your Granny usually do в garden in the evening? (water/ 2) What does your friend usually do in the living room in the evening?

3) What do you usually do on Saturday evening? (go to the theatre).

4) What do the usually do at the stadium? (play different games).

5) What do Jim і Ted often для їх англійських слов'ян? (read, write and speak English).

6) What do you do every morning? (Go to the university).

8. Make up questions from the words.

1) do, usually, when, do, they, their homework?

doesn’t, to play tennis, like, who?

3) you, your group mates, like, do?

4) TV programmes, your father, what, does, like, to watch?

get up, does, at six, or, your mother, five o'clock?

9. Read and translate the text. Pay attention to the words in bold.

Before I start talking o my family let me introduce myslf. I am Lena Kuznetsova. I am 17. I am a first-year student of Polotsk State University. I am fond of reading and cooking. I am not married, I am single. I live in Novopolotsk разом з моїми parents.

Наша родина є невеликою великою або малою. Вона складається з чотирьох членів: моїх мам, моїх мам, моїх стернів і моїх.

My father Sergej Petrovich is a businessman. He is 45 years old. He is a tall and well-built man with short black hair. By character my father is a quiеt man. My mother Olga Ivanovna is 43. She doesn’t work. She is a housewife.

Він завжди має багато роботи для того, щоб будинок. She is not tall but she is slim with long fair hair. Він є енергетичним, kindem і talkative.

My sister's name is Sveta. She is 14. She is a pupil. She does well at school. Sveta likes reading books and dancing.

We also have a pet, a very clever cat. His name is Tom.

Наша родина є дуже united and we like to spend our free time together.

10. Позначте наступні запитання.

1) What does Sveta do?

4) Is her family large?

5) What is her father name?

8) What is his character?

9) What does her mother do?

11) Has Sveta got any brothers or sisters?

11. Для того, щоб говорити про інтереси і переслідування вивчити наступні відомості.

Схожі роботи:

«Інформаційні процеси, Том 13, № 4, 2013, с. 306-335. 2013 Кузнєцов, Баксанський, Жовків. c ІНФОРМАЦІЙНЕ ВЗАЄМОДІЯ Від прагматичних знань до наукових теорій. II Н.А. Кузнєцов, О.Є.Баксанський, С.Ю.Жолков Інститут радіотехніки та електроніки, Російська академія наук, Москва, Росія Інститут філософії, Москва, Росія НДУ нафти та газу ім. І.М.Губкіна, Москва, Росія Поступила в редколегію 23.09.2013 Анотація-Аналіз апріоризму в його "класичному" розумінні та визначення меж, в...»

«Некомерційне акціонерне товариство АЛМАТИНСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕНЕРГЕТИКИ ТА ЗВ'ЯЗКУ Кафедра Телекомунікаційні системи Спеціальність 6М071900 Радіотехніка, електроніка та телекомунікації Допущений до захисту Зав. кафедрою к.т.н. Шагіахметов Д.Р. (вчений ступінь, звання, ПІБ) (підпис) _ _ 2014р. МАГІСТЕРСЬКА ДИССЕРТАЦІЯ пояснювальна записка на тему: Дослідження впливу різних факторів на швидкість розповсюдження сигналу за технологією WLL Магістрант_Абданбаєва М.М. _ група МТСп-12- (П.І.Б.)...»

«Известия СПбГЭТУ ЛЕТИ 1'2007 СЕРІЯ Історія науки, освіти та техніки СО ЖАНИЕ ДЕР З ІСТОРІЇ НАУКИ Редакційна колегія: О. Г. Вендік Золотінкіна Л. І. Початок радіометеорології в Росії Партала М. А. Зародження радіорозвідки в російському флоті Лавренко у російсько-японську війну 1904-1905 рр. В. І. Анісімов, А. А. Бузніков, Лавренко Ю. Є. Короткохвильове радіоаматорство в історії радіотехніки Л. І. Золотинкіна, Любомиров А. М. Індукційна плавка оксидів В. В. Косарєв, В. П. Котенко, ст. ..»

« Державна освіта Південний федеральний університет ПРІОРИТЕТНИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПРОЕКТ ОСВІТИ (2006-2007) СИСТЕМИ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЇ КАФЕДРА РАДІОТЕХНІКИ ТА Посібник до циклу лабораторних робіт МОДЕЛЮВАННЯ ДЕМОДУЛЯТОРІВ ФАЗО-КЕРІВНИХ СИГНАЛОВ2101030 СПЕЦІАЛЬНІСТЬ Радіоелектронні системи. ..»




Схожі матеріали:

1. Чому час почав текти швидше Чому годинник йде швидко і повільно
2. Наскальні малюнки літальних апаратів
3. Рівні значень IQ та їх розшифровка Тести на IQ: як вони побудовані
4. Розкрито таємниці томських підземель Томські трущоби підземні ходи