Цей урок – перший урок у 10 класі. У цьому уроці вводяться нові терміни, коротко сказано основні завдання курсу вивчення. Учні знайомляться зі значенням економічної та соціальної географії світу, її особливостями, головними поняттями. Крім того, в уроці розглянуто особливості сучасної політичної карти світу, її кількісні та якісні зрушення.

Тема: Сучасна політична карта світу

Урок: Політична карта світу

Економічна та соціальна географія світу громадська наука, що вивчає закономірності територіального розміщення суспільного виробництва, умови та особливості його розвитку та розміщення в різних країнах та районах.

Економічна та соціальна географія поєднує в собі елементи географії, економіки, соціології, вона широко використовує різні методидослідження як географічної науки, і інших дисциплін.

Предмет дослідження економічної та соціальної географії – територіальний аспект суспільного відтворення у конкретних соціально-історичних умовах.

Політична карта виступає як важливий інструмент для оволодіння знаннями з географії у 10 та 11 класі. На сучасній політичній карті світу розташовано понад 230 країн.

Рис. 1. Політична карта світу

Види змін політичної карти світу різні трансформації на політичній карті.

Зміни бувають кількісними та якісними.

Кількісні зміни:

1. Приєднання до території держави знову відкритих земель.
2. Придбання чи втрата земель після війни.
3. Добровільні поступки.
4. Розпад чи приєднання територій.

Якісні зміни:

1. Зміна політичного устрою країни.
2. Освіта військових блоків.
3. Утворення економічних спілок.

В економічній та соціальній географії існують два важливі поняття: межі та території.

Кордон держави- це лінія і вертикальна поверхня, що проходить через неї, що розділяє територію суверенітету держави(куди входять суходол, води, надра).

Кордони встановлюються з урахуванням угод між державами. Існує два способи позначення державних кордонів:

1. Делімітація – визначення меж на карті.
2. Демаркація - визначення та позначення кордонів біля спеціальними прикордонними знаками.

Суверенна держава- політично незалежна держава, що володіє самостійністю у внутрішніх та зовнішніх справах. Держава є основним об'єктом політичної карти світу.

Кордони розрізняються за способом їх проведення:

1. Орографічні межі - проводяться за природними рубежами (річок, гор і т.д.).
Приклади: Росія – Китай, Росія – Грузія, США – Мексика.
2. Геометричні межі - проводяться за прямими лініями без урахування особливостей місцевості.
Приклади: Нігер – Малі, Чад – Лівія, Лівія – Єгипет.
3. Астрономічні межі – проводяться через точки з певними географічними координатами.
Приклади: США – Канада.

Рис. 2. Кордон між США та Канадою

Територія- це частина земної поверхні з властивими їй антропогенними та природними ресурсами, умовами.

Території бувають державними, міжнародними та зі змішаним режимом.

Державна територія- Ділянка поверхні землі, що знаходиться під суверенітетом будь-якої держави.

До складу державної території входить суша, внутрішні води, територіальні води та надра.

Територіальні води - це смуга прибережних вод завширшки від 3 до 12 морських миль.

1 морська миля – 1852 метри.

Території з міжнародним режимом- Території, що лежать за межами державної території. Ці земні простори перебувають у загальному користуванні всіх держав відповідно до міжнародного права.

Прикладами можуть бути Антарктида і космічні простору.

Територія із змішаним режимом- це ділянки акваторії Світового океану, дно поза територіальних вод.

Особливі територіальні режими- це міжнародно-правові режими, що визначають порядок користування будь-якою територією.

Несамоврядні території:

1. Колонії.
2. Заморські департаменти чи вільно асоційовані держави.

Колонія- це залежна територія, яка перебуває під владою іноземної держави (метрополії), без самостійної політичної та економічної влади, керована на основі особливого режиму.

Прикладами можуть бути невеликі острівні держави у Тихому океані.

В даний час на політичній карті світу існує безліч спірних територій.

Прикладами таких територій можуть бути Гібралтар, Фолклендські острови, Західна Сахара, Курильські острови, Нагірний Карабах.

В результаті виникають невизнані або частково визнані держави- території, що самостійно проголосили свій суверенітет без згоди ООН.

Приклади: Республіка Північного Кіпру, Косово, Тайвань.

Домашнє завдання

Тема 1, П. 1

1. Що таке колонія? У яких частинах земної кулі збереглися колоніальні володіння?

Список літератури

Основна

1. Географія. Базовий рівень. 10-11 кл.: Підручник для загальноосвітніх закладів/О.П. Кузнєцов, Е.В. Кім. - 3-тє вид., стереотип. – М.: Дрофа, 2012. – 367 с.

2. Економічна та соціальна географія світу: Навч. для 10 кл. загальноосвітніх установ/В.П. Максаковський. - 13-те вид. - М: Просвітництво, АТ «Московські підручники», 2005. - 400 с.

3. Родіонова І.А., Єлагін С.А., Холіна В.М., Шолудько О.М. Економічна, соціальна та політична географія: світ, регіони, країни: Навчально-довідковий посібник/За ред. проф. І.А. Родіоновою. – М.: Екон-Інформ, 2008. – 492 с.

4. Універсальний атлас світу/Ю.Н. Голубчиков, С.Ю. Шокарєв. - М: Дизайн. Інформація. Картографія: АСТ: Астрель, 2008. – 312 с.

5. Атлас із комплектом контурних карток для 10 класу. Економічна та соціальна географія світу. – Омськ: ФГУП «Омська картографічна фабрика», 2012. – 76 с.

Додаткова

1. Економічна та соціальна географія Росії: Підручник для вузів/За ред. проф. А.Т. Хрущова. - М: Дрофа, 2001. - 672 с.: іл., карт.: кол. вкл.

Енциклопедії, словники, довідники та статистичні збірки

1. Географія: довідник для старшокласників та вступників до вузів. - 2-ге вид., испр. та дораб. – М.: АСТ-ПРЕС ШКОЛА, 2008. – 656 с.

Література для підготовки до ДІА та ЄДІ

1. Контрольно-вимірювальні матеріали. Географія: 10 клас / Упоряд. Є.А. Жижина. – М.: ВАКО, 2012. – 96 с.

2. Найповніше видання типових варіантів реальних завдань ЄДІ: 2010: Географія / Упоряд. Ю.А. Соловйова. – М.: Астрель, 2010. – 221 с.

3. Оптимальний банк завдань на підготовку учнів. Єдиний державний іспит 2012 року. Навчальний посібник/ Упоряд. Е.М. Амбарцумова, С.Є. Дюкова. – М.: Інтелект-Центр, 2012. – 256 с.

4. Найповніше видання типових варіантів реальних завдань ЄДІ: 2010: Географія / Упоряд. Ю.А. Соловйова. – М.: АСТ: Астрель, 2010. – 223 с.

5. Державна підсумкова атестація випускників 9 класів новій формі. Географія. 2013: Навчальний посібник/В.В. Барабанів. – М.: Інтелект-Центр, 2013. – 80 с.

6. ЄДІ 2010. Географія. Збірник завдань/Ю.А. Соловйова. – М.: Ексмо, 2009. – 272 с.

7. Тести з географії: 10 клас: до підручника В.П. Максаковського «Економічна та соціальна географія світу. 10 клас»/Є.В. Баранчиків. - 2-ге вид., стереотип. – М.: Видавництво «Іспит», 2009. – 94 с.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Клас-10 Дата_________

Тема: Політична мапа світу

ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ:

1. Удосконалювати знання про політичну карту світу.
2. Ознайомитись з етапами формування політичної карти світу.
3. Вміти пояснювати кількісні та якісні зміни на політичній карті світу.
4. Удосконалювати вміння працювати із політичною картою світу.

ОБЛАДНАННЯ: підручник, політична карта світу, атласи

ХІД УРОКУ:

1. Організаційно-цільовий етап.

Вітання, виявлення відсутніх

Актуалізація навчальних знань, їх узагальнення

Перевірка домашнього завдання у зошитах

2. Операцонно-пізнавальний етап.

1. Вивчення нового матеріалу

Які асоціації виникають у вас зі словосполученням "політична карта світу?"

Чи завжди політична карта була такою, якою ми її бачимо?

Що дає людині знання, як формувалася сучасна політична карта світу?

Що таке політична географія?

Чим відрізняється політична географія від фізичної географії?

Запис ухвал у зошит

Політична географія- це галузь географії, що досліджує політичну карту світу та закономірності її зміни.

Причини зміни формування політичної карти світу

• революція
• національно-визвольні рухи
• війна
• релігійно-етнічні конфлікти
• зміни економічної формації
• зміни державного устрою

Етапи формування політичної карти

1. Стародавній (до V ст. н.е. Виникнення та аварія перших держав)
2. Середньовічний V-XVI ст. (Виникнення великих феодальних держав у Європі та Азії)
3. Новий XVI – XIX ст. (формування колоніальної імперії)
4. Новий (1 пол. XX ст. Формування соціалістичних країн, розпад колоніальної системи)
5. Сучасний:

1 етап - виникнення світової соціалістичної системи, утворення незалежних держав в Азії (40-50-ті роки XX ст.)

2 етап – утворення незалежних держав, головним чином Африці (60-70-ті роки XX в.)

3 етап – аварія соціалістичної системи, глибокі зміни на карті Європи та Азії (80-90-і роки XX ст.)

3. Самостійна робота у зошиті.

На основі політичної карти світу в атласі та додаткового матеріалу

Випишіть у зошит:

А) сім найбільших територією країн світу;

В) десять країн світу із чисельністю населення понад 100 млн. осіб

С) 5 прикладів півостровних та 5 острівних країн, 2 архіпелагу;

Д) 5 прикладів внутрішньоконтинентальних країн.

3. Рефлексивно-оцінний етап.

Домашнє завдання: § 17 знати зміст, виконати письмове завдання

21.08.2014 23927 0

Цілі: ознайомити учнів із структурою курсу, із джерелами інформації, з особливістю підручника; сформувати уявлення про різноманітність сучасного світу, дати знання про класифікацію країн, показати місце Росії у світі; розвивати вміння слухати лекцію та вести записи конспекту матеріалу уроку.

Обладнання: політична мапа світу, атласи для 10 класу, підручник В.П. Максаковського "Географія" 10 клас.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Вчитель: Цього року ми ознайомимося з особливістю розвитку та розміщення населення та господарства у світі та в окремих країнах. Розглянемо питання міжнародних відносин, взаємодії суспільства та природи. Вивчення курсу географії зарубіжних країн дозволить не лише розширити ваш світогляд, а й краще зрозуміти особливість сучасного етапу світового розвитку.

Економічна та соціальна географія світу – це суспільна географічна наука, що вивчає територіальну організацію людського суспільства В економічну географію включаються елементи географії, економіки та соціології. Ця наука використовує різні способи дослідження: географічні, соціологічні, економічні. Сучасна географія бере участь у вирішенні багатьох найважливіших питань глобального характеру: екологічних, соціальних, демографічних. Чи загрожує світові перенаселення? Як боротися зі стихійними явищами? Як зберегти планету від забруднення? Чи вистачить населенню Землі ресурсів? Як раціональніше використовувати ресурси планети?

В економічній географії з'явилися нові напрямки досліджень: географія населення, промисловості, транспорту, сільського господарства, сфери послуг, медична географія, геоекологія та ін.

Великий внесок у географію зарубіжних країн зробили наші вчені – Микола Миколайович Баранський та Іван Олександрович Вітвер.

Підручник, за яким ми працюватимемо цього року, має низку особливостей. Він складається із трьох частин. (Учні відкривають підручники на с. 3)

1 частина - Загальна характеристикасвіту.У цій частині ми ознайомимося з політичною картою світу, з особливістю населення різних країн світу, з розміщенням природних ресурсів біля цих країн, з особливостями сучасного етапу розвитку господарства.

ІІ частина - Регіональна характеристика світуТут ми докладніше вивчимо деякі країни.

III частина - Глобальні проблеми людства.Це найбільш актуальні проблеми, вирішення яких можливе лише зусиллями світової спільноти. Ця частина має на меті узагальнити знання курсу.

Про знайомимося докладніше зі структурою кожної теми. Відкрийте с. 8.

Кожна тема починається з плану-схеми - логічного конспекту змісту теми. Далі слідує основний текст - це основний науковий зміст теми. Текст поділений на параграфи та підпараграфи. Основні поняття теми виділено спеціальним шрифтом. Багато термінів пояснено у виносках. Наприклад, на с. 9 знайдіть новий термін та його пояснення. Учні знаходять термін «суверенні держави» і читають його пояснення на цій же сторінці у виносці: суверенна держава – політично незалежна держава, яка має самостійність у внутрішніх та зовнішніх справах.

У тексті є блоки карт, схем, таблиць, графіків та фотоілюстрацій. Це доповнення до основного тексту. Зразок: на с. 15в блоку 1 ви побачите фотоілюпраії, а на с. 27 у блоці 2 стовпчасті діаграми та статистичну таблицю. У кожній темі є додатковий матеріал, де зібрані цікаві відомості. Його ви можете прочитати вдома. Це інформація для допитливих. На використання додаткового тексту вказують квадратні дужки з порядковою нумерацією, які ви зустрінете в основному тексті.

Наприклад, на с. 9, у правому стовпчику квадратна дужка 1. Відкриваємо с. 19 і знаходимо текст із відповідною цифрою, читаємо «Після першої світової війни колонії та півколонії займали 72% усієї території земної суші, і в них жило 70% населення Землі. Великобританія мала 70 колоній, що були у всіх частинах світу. За площею вони перевищували метрополію у 170, а за населенням майже у 9 разів. Наприкінці ж 90-х рр., за даними ООН, частка всіх несамоврядних територій у площі та населенні світу становить приблизно 0,2%».

Після додаткового тексту йде «книжкова полиця», де автор підручника рекомендує книги, які можна використовувати для підготовки повідомлення, реферату, для поглиблення ваших знань та розвитку навичок самостійної роботи з додатковою літературою.

Частину знань ви зможете знайти самостійно за блоком «добування знань і умінь». Відкрийте с. 22. Зверніть увагу, що завдання у блоці різного характеру та різної складності. Рядові завдання є основним засобом добування знань, і більшість їх буде нами виконано. Це завдання № 1,2, 4. Додаткові «ускладнені» давання вимагають великих зусиль, глибокого аналізу (завдання № 4нне). Автор передбачає і завдання для задоволення, які виконуються за бажанням.

Найбільш складні завдання третього рівня самостійності – творчі завдання – можуть виявитися не всім під силу. Вони виконуватимуться лише за вашим бажанням. Крім того, існують обов'язкові «підсумкові» завдання, які завершують тему та дозволяють систематизувати знання на тему.

Для самостійної роботи на тему призначені питання блоку «самоконтролю та взаємного контролю». Питання мають рубрики: "Як ви поясните?", "Як ви думаєте?", "Чи знаєте ви?", "Чи можете ви?". Запитання рубрики «Як ви думаєте?» Найскладніші, вимагають роздуми і немає конкретних відповідей у ​​тексті підручника.

На форзаці підручника розташовані «візитні картки» країн – це коротка інформаціяпро них (прапор, площа, чисельність населення, столиця, форма правління, форма територіального устрою).

Слово вчителя:

Сьогодні ми розпочнемо вивчення першої теми «Сучасна політична карта світу». І ознайомимося із різноманіттям країн сучасного світу.

Яку інформацію містить політична карта світу? (Забарвленням показано різні країни, пунктиром показані кордони між країнами, пунсонами - столиці країн.

Політична мапа світу постійно змінюється. Формування політичної карти світу – процес тривалий. Він відбиває перебіг розвитку людського суспільства. Виділяють 5 етапів.

I- й етап – давній (до 5 ст. н.е.)- виникнення та аварія перших держав. У цей час формувалися, розвивалися і розпадалися багато держав. Найбільш відомі з них: Карфаген, Стародавня Греція, Стародавній Рим, Стародавній Єгипет. Головним засобом змін на політичній карті світу були війни.

II- й етап – середньовічний (5-16 ст.)- виникнення великих феодальних країн Європі та Азії. Складався внутрішній та зовнішній ринок. У цей період існували такі держави, як Священна Римська імперія, Київська Русь, Персія, Китай, Англія, Іспанія, Візантія, Делійський султанат та ін. У 20-х роках ХХ століття Португалія захопила території на африканському континенті: Азорські острови, Мадейра, Невільничий Берег. Було відкрито нову частину світу - Америка, і почалася іспанська колонізація Америки. (Згадайте, хто відкрив Америку?) Васко да Гама відкрив новий морський шлях до Індії навколо Африки. Фернан Магеллан здійснив перше кругосвітнє плавання (1519-22 рр.). За Тордесільяським договором весь світ був поділений між найсильнішими на той час державами - Іспанією та Португалією.

3- й етап - новий (XVI-XIX ст.) -епоха зародження та утвердження капіталістичних відносин у світі. Європейські країни стають великими метрополіями, що впливають на рот весь світ. З розвитком мануфактурного виробництва Іспанію та Португалію потіснили Англія, Франція, Нідерланди, Німеччина. Це був час великих колоніальних захоплень територій європейцями в Америці, Азії та Африці. На початку ХХ століття розділ світу виявився завершеним. Можливий був лише його насильницький переділ.

4-й етап - новий - формування політичної карти світу пов'язане з 1-ою та 2-ою світовими війнами (1-а половина ХХ-го століття), а

також із заснуванням соціалістичних країн і розпадом колоніальної системи. Змінилися межі багатьох країн. Одні країни збільшили свою територію (Франція, Данія, Румунія), інші держави втратили частину території. Наприклад, Німеччина, програвши війну, втратила частину території - Ельзас та Лотарингію, всі свої колонії в Африці та Океанії. Розпалася велика Австро-Угорщина і утворилися нові незалежні держави: Угорщина, Австрія, Чехословаччина, Королівство сербів, хорватів і словенців. Стався розділ Османської імперії.

5- ий етап – сучасний.Після другої світової війни на місці колишньої Німеччини утворилися дві держави – ФРН та НДР. З'явилися нові соціалістичні держави у Східній Європі, в Азії та Латинській Америці (Куба). П'ятий етап включає виникнення світової соціалістичної системи, освіту незалежних держав в Азії (у 40-50-ті роки XX ст.), Освіта незалежних держав в Африці (60-70-і роки), аварія соціалістичної системи, зміни на карті Європи та Азії (80-90-і роки). У XX столітті збільшилася кількість країн: по-перше, за підсумками першої та другої світової війни; по-друге, внаслідок розпаду колоніальної системи незалежності досягли 102 країни; по-третє, на початку 90-х років. після розпаду СРСР (15 республік), Югославії, Чехословаччини. У 90-х роках ХХ століття відбулися якісні зміни на політичній карті світу. Після розпаду СРСР більшість республік об'єдналися у СНД (до Співдружності Незалежних Держав не увійшли лише країни Балтії). Об'єдналися дві німецькі держави НДР та ФРН. Чехословаччина розпалася на дві незалежні держави Чехію та Словаччину. Проголосили незалежність Словенія, Боснія та Герцеговина, Македонія, Сербія та Чорногорія, Хорватія. Припинили свою діяльність Організація Варшавського Договору та РЕВ.

Досягнули незалежності Намібія, Еритрея, Республіка Маршаллових островів. Колоній залишилося дуже мало, переважно це острови в Тихому океані. Спірними залишаються території Гібралтару, Фолклендських островів. На право їхнього володіння претендують дві держави або більше.

Якщо у 1900 році у світі налічувалося 57 суверенних держав, то до 2000 року їх стало вже 193.

Завдання". Прочитайте текст на с. 9. Які держави вважаються суверенними? Суверенні держави чи політично незалежні держави.)Інші держави - колонії, несамоврядні території.

Країни світу групують за різними ознаками: за площею (стра-ні-гіганти та країни-карлики або міні-держави); за чисельністю населення; за географічним розташуванням (приморські, сухопутні, острівні, півостровні, країни-архіпелаги).

Завдання: Виконайте завдання № 1 у блоці добування знань та умінь.

На основі політичної карти світу в атласі та « візитної картки» країн на форзаці підручника випишіть у зошит:

1. 7 найбільших за площею країн світу, 5 мікродержав.

2. 10 країн із чисельністю населення понад 100 млн осіб.

3.5 півострівних, 5 острівних, 5 країн-архіпелагів.

4. 10 сухопутних країн.

За політичною карткою та візитною карткою учні роблять запис у зошит:

1. Найбільші держави: 1. Росія; 2. Канада; 3. Китай; 4. США;

5. Бразилія; 6. Австралія; 7. Індія.

Мікродержави: Монако, Сан-Марино, Ватикан, Андорра, Ліхтенштейн.

2. Країни з чисельністю населення понад 100 млн осіб:

1) Китай – 1300 млн осіб;

2) Індія – 1010 млн осіб;

3) США – 280 млн осіб;

4) Індонезія – 215 млн осіб;

5) Бразилія – 170 млн осіб;

6) Пакистан – 160 млн осіб;

7) Росія – 146 млн осіб;

8) Нігерія – 135 млн осіб;

9) Бангладеш – 127 млн ​​осіб;

10) Японія – 126 млн осіб.

3. Острівні держави: Шрі-Ланка, Ісландія, Ірландія, Мадагаскар, Куба та ін.

Півострівні: Італія, Іспанія, Греція, Саудівська Аравія, Туреччина, Корея та ін.

Країни-архіпелаги: Японія, Індонезія, Філіппіни, Фіджі, Туамоту та ін.

4. Сухопутні держави: Азербайджан, Вірменія, Білорусь, Австрія, Монголія, Угорщина, Афганістан, Бутан, Лесото, ЦАР, Чад та ін.

Учні можуть працювати в парах, групах або індивідуально.

Вчитель: Країни відрізняються і за якісними характеристиками – за рівнем економічного розвитку, ступенем включеності у світову економіку та ін.

Країни поділяються на розвинені країни, що розвиваються, і країни з перехідною економікою. Двульована типологія передбачає розподіл країн на розвинені та розвиваються. В основу такого поділу покладено рівень внутрішнього валового продукту. Що таке ВВП? Знайдіть відповідь на с. 10 у виносці. (.) Валовий внутрішній продукт - показник, що характеризує вартість всієї кінцевої продукції, випущеної біля цієї країни протягом року, у доларах США.)Кордон між розвиненими країнами та країнами, що розвиваються, проходить за кордоном у 6000 доларів на душу населення.

За цією ознакою в групу розвинених країн переведені: Республіка Корея, Сінгапур та Тайвань. 1995 року в Росії ВВП становив 2460 доларів. Росія формально не дотягує рівня розвинених країн.

Який показник застосовує ООН визначення рівня соціально-економічного розвитку країни? Прочитайте текст (дрібний шрифт) нас.11.

Що таке ІЛР? Індекс людського розвитку враховує як рівень душових доходів, а й рівень освіченості, середню тривалість життя, екологічну безпеку, рівень злочинності. За таким критерієм найрозвиненішими країнами є Канада, США, Японія, Швеція, Швейцарія, Норвегія, Франція (ІЛР понад 0,8).

Самий низький рівеньВВП у країнах Африки - Сомалі, Сьєрра-Леоне та Нігер (ІЛР менше 0,5). Росія посідає 67 місце (між Суринамом та Бразилією.)

До розвинених країн відносяться всі країни Зарубіжної Європи, США та Канада, ПАР, Японія, Ізраїль.

Серед розвинутих країн виділяють країни «Великої сімки». Це країни, які мають найвищий економічний потенціал. До «великої сімки» належать такі держави: США, Японія, ФРН, Франція, Великобританія, Італія, Канада.

До країн, що розвиваються, належать близько 150 країн і територій, в яких проживає близько 3/5 світового населення. Країни, що розвиваються, розташовані на території Азії, Африки, Латинської Америки та Океанії. Більшість цих країн були колоніями і завоювали незалежність лише після Другої світової війни.

Країни, що розвиваються, називають «третім світом». Цей «світ» настільки багатоликий, що його поділяють на шість підгруп.

1. Ключові країни - Індія, Мексика та Бразилія. Це лідери «третього світу», які мають величезний природний, людський та економічний потенціал. Ці три країни виробляють стільки ж промислової продукції, скільки всі інші країни, що розвиваються разом узяті, але душовий показник ВВП нижчий, ніж в економічно розвинених країнах. В Індії він становить 350 доларів (приклад с. 12 у підручнику).

2. Країни з душовим показником ВВП понад 1 тис. доларів (Аргентина, Уругвай, Чилі, Венесуела та ін.)

3. Нові індустріальні країни, які досягли великого стрибка в соціально-економічному розвитку в 80-х та 90-х роках. Перші НІС - Сінгапур, Республіка Корея, Тайвань і Гонконг. Другий ешелон НІС – Малайзія, Таїланд, Індонезія. Ці країни Азії отримали прізвисько «азіатські дракони».

4. Нафтоекспортуючі країни, які за рахунок продажу нафти мають високий душовий ВВП (понад 10 тис. доларів). Це країни Південно-Західної Азії – Саудівська Аравія, Кувейт, Катар, Іран, Об'єднані Арабські Емірати. До цієї підгрупи відносять і країни Північної Африки – Лівію, Алжир, а також Бруней, Венесуелу та деякі інші країни.

5. Класичні країни, що розвиваються, що відстають у своєму розвитку, з душовим ВВП менше 1 тис. доларів на рік. У цих країнах сильні феодальні пережитки. Більшість цих країн перебуває у Африці.

6. Найменш розвинені країни (близько 40 країн). Іноді їх називають "четвертим світом". У цих країнах переважає сільське господарство, 2/3 дорослого населення неграмотно. Середньодушовий ВВП становить 100-300 доларів на рік (приклад с. 13).

Завдання: Знайдіть ці країни на політичній карті.

Азія: Бангладеш, Непал, Афганістан, Ємен.

Африка: Чад, Ефіопія, Сомалі, Мозамбік.

Латинська Америка: Гаїті.

Завдання: Прочитайте текст на с. 13, п.5 "Країни з перехідною економікою".

Які країни належать до цієї групи?(Це постсоціалістичні країни. Багато хто з них можна віднести до розвинених країн, наприклад: Угорщина, Польща, Чехія, Латвія, Литва, Естонія та ін. Особливе місце у цій групі займають - Росія, Україна, Китай. Китай, що розвивається дуже високими темпами, за багатьма економічними показниками випередив розвинені країни світу.)

Варіант 1: Розкажіть про класифікацію країн світу за площею, чисельністю населення, рівнем економічного розвитку, географічним розташуванням та покажіть приклади країн на карті.

Варіант 2: Розкажіть про угруповання країн третього світу і покажіть приклади цих країн на карті.

1. Тема №1, §1.

2. Відмітати на контурній карті країни, записані на уроці зошита або вказані в підручнику. (Не менше 30 країн)

3. Знати терміни: суверенні країни, ВВП, НДС, ключові країни, «азіатські дракони»

4. Скласти кросворд «Країни світу» (за бажанням).

Відкритий урок з географії на тему: Формування політичної карти світу.

Проведено у 10 класі 17 лютого 2015 року в рамках семінару вчителів географії «Сучасні технології у викладанні географії»

Ціль:

Розглянути та систематизувати зміни, що відбулися на політичній карті світу;

Завдання:

Освітні: - розглянути поняття «Політична карта світу» у широкому та вузькому значенні;

- вивчитиперіоди формування політичної карти світу та їх зміст;

Дати якісну та кількісну характеристику політичній карті світу;

Ознайомити з поняттями «країна» та «суверенітет»,

Розвиваючі : - удосконалювати навички роботи зі спеціальними картами, статистичним матеріалом та комп'ютером, та на основі цього робити відповідні висновки, висновки;

Виховні: - продовжити формування комунікативних навичок, виховувати вміння працювати у малих групах;

Розвиток здатності до добровільного виконання зобов'язань як особистих, і заснованих на вимогах колективу; формування високих моральних та вольових якостей, необхідних звичок поведінки.

Заплановані результати:

Предметні:

Базовий рівень: давати визначення поняттям, розрізняти якісні та кількісні зміни на політичній карті світу, наводити приклади;

Підвищений рівень: оцінювати вплив історичних подій на формування ПКМ, прогнозувати подальші події на політичній карті світу, виходячи з сучасної ситуації, використовуючи інформацію сучасних ЗМІ;

Формувати наступні УУД:

Особистісні:

формування географічної культури особистості, розширення географічного кругозору, громадянського патріотизму, вміння вести діалог на основі рівноправних відносин та взаємної поваги та прийняття, готовність та здатність приймати допомогу та думку старших.

Регулятивні: враховувати виділені вчителем орієнтири дії у навчальному матеріалі, у співпраці з учителем, класом, знаходити кілька варіантів вирішення навчального завдання, коригувати свої дії відповідно до ситуації, що змінюється;

Пізнавальні: користуватися тематичними картами, таблицями, схемами, будувати повідомлення в усній формі, будувати логічне міркування та робити висновки, уміння визначати поняття; пошук та виділення необхідної інформації, застосування методів інформаційного пошуку;

Комунікативні : вибирати адекватні мовні засоби у діалозі з учителем, однокласниками; сприймати іншу думку та позицію; домовлятися, приходити до спільного рішення, формулювати, аргументувати та відстоювати власну думку;

Освітні технології :

дослідницький метод, метод групової роботи.

Обладнання: настінні карти «Політична мапа світу», «Політична мапа Європи», політичний глобус, проектор мульти – медіа, електронна презентація до уроку: «Формування політичної мапи світу» , додаткова література: "Все про країни світу". Атлас довідник.

Індивідуальне обладнання : підручник Ю.М. Гладкий, В.В. Ніколина, Географія. Сучасний світ: підручник для 10 – 11 класів загальноосвітніх організацій, «Мій тренажер» автор В.В. Ніколіна, Географічний атлас, мобільні телефони з виходом до Інтернету, таблиця «Країни, які досягли політичної незалежності після Другої світової війни», смайлики.

Методи навчання : словесні, наочні, практичні; пояснювально – ілюстративні, частково – пошукові, дослідні, репродуктивні.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Винакурова Ж.І.: Здрастуйте, хлопці! Сьогоднішній урок я вирішила розпочати із загадки.

Слайд 1

У географії креслення

На килим великий схожий.

На ньому кожна країна

З кінця на кінець видно.

Що це таке?

Відповіді учнів: політична карта світу.

ВЖИ: Дійсно, вивчивши питання, що стосуються культури, цивілізацій та релігій, ми підійшли до розділу «Політична карта світу».

Слайд 2

Епіграфом до сьогоднішнього уроку будуть слова:

«Значення політичної карти величезне. Географічна політична карта реально відбиває реальність: міжнародне становище, місце країн у світі. Водночас вона, особливо в динаміці, в історичній послідовності, - найважливіший документ для державних діячів, політиків, політологів та найважливіший інструмент для досліджень, у тому числі у політичній географії – гілки економічної та соціальної географії»

Яку інформацію несе ПКМ?

Чи з усіма доказами, сказаними в епіграфі, ви згодні?

Які процеси не відображає ПКМ?

Відповіді учнів

З політичною картою світу ми працювали й у попередніх курсах географії. Як ви вважаєте: які питання ми маємо розглянути сьогодні на уроці? Зверніть увагу на запитання на початку параграфу 20.

Відповіді учнів: питання формування політичної карти світу, дати кількісну та якісну характеристику політичної карти світу, щоб перейти до вивчення основних об'єктів ПКМ.

Тема нашого уроку: Формування політичної карти світу (відкривається слайд 3)

Слайд 4 Сьогодні на уроці ми розглянемо поняття «політична карта світу» у вузькому та широкому сенсі, використовуючи знання історії, літературні джерела, розглянемо періоди формування політичної карти світу, познайомимося з поняттями «Країна» та «Суверенітет», дамо якісну та кількісну характеристику політичній карти світу.

Для роботи на уроці знадобиться підручник Географія. Сучасний світ Гладкий, Ніколина, "Мій тренажер" автор В.В. Ніколина, географічний атлас, таблиця «Країни, які досягли політичної незалежності після Другої світової війни», додаткова література та телефони з виходом до Інтернету.

Слайд 5 (з 5 - 6 зображень ПКМ у різні періоди)

Багатолике природне тло Землі доповнюється культурно – історичним та соціально – економічним розмаїттям країн і народів. Множинний характер стану культури та цивілізації відбиває політична карта світу. Вона включає взаємопов'язані об'єкти: географічні (країни, території) та етнічні (народи). Тому образ світу завжди визначається простором, де відбуваються події життя, часом їх звершення і народами, що існують у просторі та часі як діючі персонажі на театрі історії. Оскільки ми говоритимемо про політичну карту, про етапи її формування, давайте проаналізуємо карту і дамо визначення: що таке «Політична карта»?

Відповіді учнів

Слайд 6

Політична мапа - 1) у широкому сенсі - зведення відомостей про політичну географію світу, сукупність країн і народів, взятих у всій історичній складності суспільних відносин;

2) у вузькому значенні – спеціальна карта, що відображає територіально – політичний поділ земної кулі.

Винакурова Ж.І. Сучасна політична карта світу – результат кількох тисячоліть її розвитку. У процесі формування виділяють кілька періодів.

Характеристика історичних періодів формування ПКМ.

Виступ учнів за виконаними випереджальними завданнями:

Слайд 5 Стародавній період Тамарова Т. (працює з карткою Стародавнього Єгипту+ відеофрагмент про Стародавньому Римі) Проходять століття та тисячоліття, а інтерес до історії народів не вщухає.

Слайд: 6 Середньовічний період Тетянка Т.

Слайд 7: Новий період: Позднякова А. (карта «Великі географічні відкриття» та портрети першовідкривачів)

Слайд 8 : Новий період Гекова зміни після 2 світ.

(карта зміни після 1 світ. війни)

Слайд 9: Сучасний період Рукін Н.

ВЖИ: Як ви вважаєте, які зміни можливі на ПКМ у найближчі 50 років?

Відповіді учнів

Колаж із фото: світових воєн, «гарячих точок» та ін.

Використовуючи текст п.5 підручника, додаткову літературу та інтернет – ресурси виконайте завдання №2 на с.18 у «Мій тренажер» автори Ю.М. Гладкий, В.В. Миколина.

Після завершення роботи учні називають особливості формування політичної карти світу кожної епохи.

Олександр Украйченко Читає учень Анікєєв А.

Політична карта світу

Сто років тому світ був іншим

Подивіться на карту:

Колонії розсіялися як дим,

І стали суверенні держави.

Змінивши світ, він не стоїть на місці,

Кордони рухаються туди – сюди.

У світі країн зараз за двісті,

Їх чисто змінюється завжди.

Далі ми працюватимемо у групах. Оскільки у класі 8 осіб, у нас вийде 2 групи. Кожна група обирає запропоновані завдання та працює за ними. Ви можете використовувати все обладнання та телефони, що є у вас, для виходу в Інтернет.

Слайд 7

Завдання 1 групи: Роздруковано для групи

Працюючи з таблицею «Країни, які досягли політичної незалежності після Другої світової війни» та політичною картою світу

Дайте відповідь на питання:

1. Який рік можна назвати роком Африки? Чому?
2. Характерною рисою Політичної карти світу після другої світової війни є аварія колоніальної системи та поява десятків звільнених таборів. Вкажіть частину світу з найбільшою кількістю країн, які досягли політичної незалежності у цей період.

Завдання 2 групи: Роздруковано для групи

1. Працюючи з таблицею «Країни, які досягли політичної незалежності після Другої світової війни», політичною та контурною картами світу дайте відповідь на запитання:

1. Що поєднує такі країни: Малі, Камбоджа, Габон?

а) ці країни є однонаціональними;

б) це колишні колонії Франції;

В) мають вихід до Індійського океану.

2. Нанесіть на контурну карту держави Океанії, які досягли політичної незалежності у 1986 році.

Виступ груп із запропонованих питань.

Слайд 8. Характеризуючи дані зміни на ПКМ, доречно пояснити поняття: «країна» та «суверенітет». Спробуйте самостійно знайти визначення цих понять, використовуючи телефони з виходом до інтернету та словники. Одна людина працює з ноутбуком.

Країна- у політико - географічному відношенні – територія, що має певні кордони, що користується державним суверенітетом або перебуває під владою іншої держави.

Суверенітет– незалежність держави у зовнішніх чи внутрішніх справах; основний принцип сучасного міжнародного правата міжнародних відносин.

Сьогодні ми познайомимося з якісними кількісними змінами, що відбуваються на політичній карті світу.

Слайд 9

Аналіз рис.31 на с.88. Назвіть кількісні зміни та наведіть приклади.

Відповіді учнів.

Назвіть якісні зміни на політичній карті світу та наведіть приклади.

Відповіді учнів.

Наш урок добігає кінця. Давайте виконаємо кілька завдань закріплення матеріалу.

Слайд 10

Визначте, у яких випадках йдеться про якісні зміни на політичній карті світу, а в яких – про кількісні?

У 1990 р. Єменська Арабська республіка НДРЙ об'єдналися в єдину державу - Єменська республіка.

За даними інституту морської геології та геофізики ДВО РАН внаслідок землетрусу в Невельську 2 серпня 2007 року морське дно піднялося та утворилася ділянка суші загальною площею 3 км2. До утворення ще однієї ділянки 1.5км2ПРИВЕЛО ВИТВЕРЖЕННЯ ВУЛКАНА Пік Саричева на курильському острові Матуа у червні 2009р.

В 1993 виникла нова держава Еритрея (колишня провінція Ефіопії на березі Червоного моря).

Частина території Нідерландів – це землі, відвойовані біля моря, що призвело до зміни політичної карти країни.

Слайд 11 Якого регіону на ПКМ зміни торкнулися найменшою мірою, і його можна вважати найстійкішим регіоном на ПКМ?

Слайд 12. Який регіон найбагатший на освіту нових держав?

Відповіді учнів.

Слайд 13 Баренцеве море

15 вересня 2010 року Президент РФ та прем'єр – міністр Норвегії підписали договір про розмежування зон юрисдикції у Баренцевому морі.

Фото. Про які зміни йдеться?

Висновок: ПКМ властива висока динамічність. Вона відображає головні політико – географічні зміни, утворення нових незалежних держав, злиття однієї держави з іншою, зміну площі держави, столиць та багато іншого. Усі ці елементи становлять основний зміст політичної карти світу.

Рефлексія:

Самооцінка.

Діти, кожному з вас пропонується заповнити таблицю, де ви повинні оцінити свою роботу на уроці.

Моя оцінка за роботу на уроці	Що я дізнався?	Чого я навчився?

Назвіть ваші оцінки, що ви дізналися, в чому ще важко?

Якби ви зараз писали другові СМС про проведений захід, то який би смайлик ви поставили наприкінці?

Учні піднімають смайлики.

Сьогодні ми розглянули етапи формування ПКМ, працювали з різними джерелами інформації, робили висновки, працювали на завдання. Ви активно працювали протягом уроку. Запишіть домашнє завдання.

Слайд14

П.20 і для учнів, які бажають отримати більш високу оцінку, пропоную виконати завдання №9 на с.89.

Слайд 15

спасибі за увагу

Концепція "політична карта світу"включає два сенси. У вузькому значенні - це карта світу, де нанесені кордони всіх країн, у широкому - розстановка політичних сил, політичне життя світу загалом, окремих груп країн, найважливіші політичні проблеми сучасності.

Політичній карті світу властива висока динамічність. Зміни на політичній карті бувають кількісними та якісними.

Кількісні зміни:

приєднання до держави знову відкритих земель (у минулому – колоній);

територіальні придбання чи втрати внаслідок воєн;

добровільні поступки (обмін) країнами дільниць державної території;

об'єднання або розпад держав та ін.

До якісних змін відносяться:

набуття країною політичного суверенітету;

запровадження інших, що існували раніше, форм правління та державного устрою;

освіту міждержавних об'єднань та політичних спілок та ін.

Останнім часом кількісні зміни дедалі частіше поступаються місцем якісним. У цьому вся суть сучасних процесів- шлях діалогів, міжнародних контактів, мирного врегулювання всіх суперечок.

Територія та кордони.

Географи використовують два терміни: «географічний простір» та «територія», часто наповнюючи їх одним змістом. Проте поняття «територія» відрізняється від поняття «простір» своєю конкретністю, прив'язкою до певних координат на земній поверхні.

Територія - частина поверхні суші з властивими їй природними, а також створеними внаслідок людської діяльності, властивостями та ресурсами.

Межі території визначаються межами.

Політичні межі можуть бути державнимиі недержавними.Державні кордони визначають межі території. Недержавні кордони, що мають характер політичних – це, наприклад, кордони за міжнародними угодами, договірні, тимчасові, демаркаційні та ін.

Кордони державні - це лінії і які у цих лініях уявлювані вертикальні поверхні, визначальні межі території держави (суші, вод, надр, повітряного простору), тобто. межі поширення суверенітету цієї держави. Державний кордон поділяє території суверенних країн. Це як політичний, і економічний кордон, лімітований державним ладом, національної відособленістю, митним контролем, правилами зовнішньої торгівлі тощо.

Сухопутні та морські державні кордони між суміжними державами встановлюються у договірному порядку. Існує два типи встановлення державного кордону – делімітація та демаркація. Делімітація -визначення за угодою між урядами суміжних держав загального спрямування проходження державного кордону та нанесення його на географічну карту. Демаркація -проведення лінії державного кордону на місцевості та позначення її відповідними прикордонними знаками.

Розрізняють межі орографічні, геометричні та географічні.

Орографічний кордон -це лінія, що визначає межі та проведена по природних (природних) рубежах з урахуванням рельєфу місцевості (проводиться головним чином по гірському хребту та руслу рік).

Геометрична межа -це пряма лінія, що з'єднує дві визначені біля точки державного кордону, яка перетинає територію без урахування рельєфу.

Географічний (астрономічний) кордон -це лінія, що проходить через певні географічні координати і іноді збігається з тією чи іншою паралеллю чи меридіаном. Два останні види кордонів широко поширені в Африці та Америці. У Росії її мають місце всі типи кордонів.

На прикордонних озерах лінія державного кордону проходить посередині озера або прямою лінією, що з'єднує виходи сухопутного державного кордону до його берегів. Усередині державної території виділяють ще межі адміністративно-територіальних одиниць(наприклад, межі республік, областей, штатів, провінцій, земель та ін.). Це внутрішні межі.

Фахівці з міжнародного права під «територією» розуміють різні простори земної кулі з її сухопутною і водною поверхнею, надрами і повітряним простором, а також космічний простір і небесні тіла, що знаходяться в ньому. Виділяють державну територію, а також території з міжнародним та зі змішаним режимом.

Державної є територія , що перебуває під суверенітетом окремої держави та обмежена державним кордоном. До складу території держави входять:

суша в межах кордонів;

води (внутрішні та територіальні);

повітряний простір над сушею та водами.

Більшість приморських країн (їх у світі близько 100) має територіальні водиЦе смуга прибережних морських вод завширшки від 3 до 12 морських миль від берега.

До територій зі змішаним режимом відносяться континентальний шельфі економічна зона. Економічні зони та шельфи часто перевищують площу сухопутної території держави та можуть суттєво збільшити її ресурсний потенціал.

Визначення приналежності, режиму та кордонів прилеглих до узбережжя порівняно мілководних районів Світового океану перетворилося на другій половині XX в. важливу політичну та правову проблему у зв'язку з можливістю розвідки та розробки природних багатств континентального шельфу (нафта, газ та інші корисні копалини). Глибини краю шельфу зазвичай становлять 100-200 м. Країни світу мають виняткове право на розвідку та експлуатацію "свого шельфу", але не мають суверенних прав на відповідну акваторію.

Відповідно до Конвенції ООН з морського права 1982 р. під континентальним шельфом розуміється морське дно і надра підводних районів, що сягають межі територіальних вод держави на всьому протязі природного продовження його сухопутної території аж до зовнішньої межі підводної околиці материка, або на відстань 200 морських миль від вихідних ліній, від яких відміряється ширина територіальних вод, якщо поза підводної околиці материка не тягнеться на таку відстань.

Ініціаторами встановлення економічних зон виступили наприкінці 60-х років латиноамериканські держави (які не мають повноцінної шельфової зони через великі глибини біля узбережжя). До середини 80-х років їх приклад наслідували майже всі інші держави світу, зокрема наша країна. На економічні зони нині припадає 40% площі Світового океану, у тому числі райони, що дають 96% світового вилову риби.

Економічні зони - це райони акваторії Світового океану за межами територіальних вод шириною близько 200 морських миль, в яких приморська держава здійснює суверенні права на розвідку та розробку мінеральних ресурсів, проведення наукових досліджень, лов риби (тобто це зони національної юрисдикції на ресурси), а інші країни користуються свободою судноплавства та мають доступ до надлишків допустимого улову (за Конвенцією ООН з морського права).

До територій із міжнародним режимом відносяться земні простори, що лежать за межами державної території, які знаходяться в загальному користуванні всіх держав відповідно до міжнародного права. Це відкрите море, повітряний простір над ним та глибоководне морське дно поза континентальним шельфом.

При цьому деякі особливості має міжнародно-правовий режим арктичних районів відкритого моря (Північний Льодовитий океан). Канада, Росія та інші країни, на території яких омивають води цього океану, розділили його на «полярні сектори». « Полярний сектор» – простір, основою якого є північний кордон держави, вершиною – Північний полюс, а бічними кордонами – меридіани. Усі землі та острови в межах «полярних секторів», крижані поля біля берега входять до складу державних територій цих країн.

Слід зазначити також особливий міжнародно-правовий режим , встановлений за договором 1959 в Антарктиді . Материк повністю демілітаризований та відкритий для наукових досліджень усіх країн світу.

Космічний простір знаходиться за межами земної території та його правовий режим визначається принципами та нормами міжнародного космічного права.

Особливі територіальні режими - це міжнародно-правові режими, що визначають правовий статус та порядок користування будь-якою обмеженою територією. Так, відомі режими:

судноплавства за міжнародними річками, протоками та каналами, що використовуються для міжнародного судноплавства;

режими рибальства та інших видів морського промислу;

експлуатації мінеральних ресурсів морського дна (експлуатації континентального шельфу та ін.);

режим водокористування та інших видів господарської діяльності на прикордонних річках тощо.

Особливими видами територіального режиму є міжнародно-правова оренда території, режим «вільних економічних зон», привілейованих у митному плані тощо.

Політична карта світу пройшла тривалу історію свого формування, що відбиває весь перебіг розвитку людського суспільства.