Все у світі створюється працею: будуються міста, фабрики та заводи, вирощується хліб, створюються розумні машини, добротні будинки, спроектовані інженерами, шахти, побудовані будівельниками, вугілля, здобуте шахтарями, квітучі сади, доглянуті людьми, які сміються діти, виховані батьками, дитячим садком і школою, - у все це вкладено працю людей. Їхня думка злетіла високо, а руки втілили думку у справу. І все це для людини щоб вона була сита, здорова, весела і щаслива. А без праці немає і плоду – каже народна мудрість, адже «будь-яка справа людиною ставиться, людиною і славиться» .
Немає числа прислів'ям та приказкам, у яких народ звеличує працю. А праця підносить людину, робить її сильною і стійкою, багатою і незалежною. «Праця для людини – здоров'я та життя». Адже «хто звик працювати, тому без діла не сидиться». Таких завжди поважають, цінують і у сім'ї, і на виробництві.

Прислів'я всюдисущі. Вони вторгаються у всі області людського життя. Багато в народі складено прислів'їв про працю. Прислів'я промовисте, ємне, хороше і коротке. Познайомте своїх дітей з найвідомішими прислів'ями про працю, роз'ясніть сенс застарілих слів у прислів'ях.
Гарне прислів'яне така проста в розумінні, адже весь сенс її укладений в асоціації. Рекомендую вам прочитати з дітьми зібрані в нашій статті прислів'я про працю та лінощі.

У ледаря Федірки на всі відмовки.
Довгий день до вечора, коли робити нічого.
Прокинулася Уляна ні пізно, ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут.
Справі час, а забава година.
Не сиди склавши руки, так і не буде нудьги.
Зранку трудиться — серце тішити.
Справа майстра боїться.
По труду вам і честь.
Працею праведною не наживеш палат кам'яних.
Праця людини годує, а ліньки псує.
Від нудьги бери справу до рук.
Білі ручки чужі праці люблять.
І Москва не раптом будувалася.
Хто їсть незабаром, той і працює суперечко.
Хто встав раніше, пішов подалі.
Хоч робота чорна, та гріш буде біла.
Їж досхочу, працюй до поту.
Маленька справа краща за велике неробство.
На діло не набивайся, а від справи не відбивайся.
Бджола далеко за краплею летить.
Є калачі – не сидіти на печі.
Зробити щось не важко, важко задумати.
Збирай по ягідці, набереш кузовок.
За працю, влучив у хомут.
Не вклоняючись до землі, грибка не піднімеш.
Життя міряється не роками, а лише працями.
Грибів шукають - лісом нишпорять.
Один із сошкою, а семеро вже з ложкою.
Взявся за гуж, не кажи, що не дуж.
Пилося б, та їлося, коли б робота на розум не йшла.
Очі лякають, а руки роблять.
Їсть руками, а працює черевом.
Ріллю орють руками не махають.
Усієї роботи не переробиш.
Орав - не в дуду грати.
Барської роботи не переробити
Хто не оре, той і огріхів не має.
Робота не чорт, у воду не піде.
Вмів помилитися, умій і погладшати.
У бога днів багато, напрацюватись встигнемо.
Спроба не тортури, а попит не біда.
Робота із зубами, а ліньки з язиком.
Що посієш те й пожнеш.
Хліб за черевом не ходить.
Без роси та трава не росте.
Якщо не трудитися, то й хліб не народиться.
Коси, коса, поки роса: роса геть - і ти додому.
Просо полоть - руки колоти.
Сам у пелюшках, а ліньки вже з теля.
Земля турботу любить.
Готуй влітку сани, а взимку віз.
Дивись дерево у плодах, а людину у справах.
Терпіння і працю все перетруть.
Всякий птах своїм носом ситий.
Без роботи жити – небо коптити.
Щоб рибку з'їсти, треба у воду лізти.
Які праці – такі плоди.
Який працівник така йому і плата.
Будь-яка справа майстра боїться.
Кожному молодцю ремесло личить.
Той розбагатіє, хто від ремесла потіє.
Як потопаєш, так і полопаєш.
Праця при вченні нудна, та плід від вчення смачний.
Хто невтомно працює, той без хліба не буває.
Хто дивиться в небо, той без хліба сидить.
Без турботи та ріпу не виростиш.
Без роботи і пекти холодно.
Без праці нічого не дається.
Боже поможи, а ти на боці не лежи.
Не всяка праця – добро.
Не молись, а працюй.
Від безсоння працею лікують.
Дивись дерево за плодами, а людину за працею.
Золото перевіряють вогнем, а людину – працею.

Прислів'я не стоїть дома. З часом вона змінюється, обростає новими словами або трансформується під середу. Якщо ви знаєте нові прислів'я про працю або, на вашу думку, якісь із наведених у списку прислів'їв не зовсім правильні, надішліть їх нам, ми будемо вам вдячні.

Щоранку люди починають із роботи. Школяр сідає за парту, водій забирається до кабіни, робітник стає до верстата. Студент бере книгу, адже читання – це також праця. Співробітник офісу включає комп'ютер, бізнесмен телефонує, домогосподарка запалює плиту, а рибалка виходить у море. Ніхто не залишається без діла. Все тому, що праця – природне заняття людини.

Праця дає кошти для існування. Все, чого людина досягла, вона досягла завдяки праці. Затишні будинки, гарний одяг, смачна їжа, цікаві розваги- Все це плоди людської праці.

Крім того, недарма кажуть, що праця ушляхетнює людину. Це, звичайно, має бути праця до душі, яка приносить радість. Людина, яка працює, почувається бадьорою і енергійною, виглядає підтягнутою. “Землю фарбує сонце, а…

людини труд” – така приказка ходить у народі.

У працьовитої особистості здібності та таланти не пропадають даремно. Вона набуває авторитету та поваги інших. "Працею славна людина" - так говорять про це.

Людину діяльну легко відрізнити від лінивої. Оскільки для людини неприродно нічого не робити, то лінивий і пустий сам собі не знайде місця. Він нудьгуватиме і “вбиватиме час”. Йому навіть розважатися колись набридне.

У творах російських класиків описані дворяни, яким не потрібно було працювати, але щасливішими вони від цього не стали. Вони не знали, куди себе застосувати. "Де праця, там і радість" - говорить прислів'я, а нероба цієї радості позбавлений.

Нехай кожен з нас знайде собі працю, яка йому підійде, і тоді його особистість розвиватиметься.

Ви зараз читаєте твір

Праця годує, а ліньки псує

Конспект позаурочного заняття

Напрямок позаурочної діяльності:духовно-моральне

Тема:«Праця годує, а ліньки псує».

Клас: 3

Ціль:узагальнити знання дітей про працю та лінощі у прислів'ях та приказках.

Завдання:

Освітні: ррозширювати інформаційну базу учнів, знайомство зі скарбницями загальнолюдської культури уточнювати та розширювати запас конкретних уявлень на цю тему; сприяти розвитку сприйняття, уваги, логічного мислення пам'яті, використовуючи вірші, прислів'я, приказки.

Розвиваючі:розвивати логічні розумові операції, усне мовленнямолодших школярів.

Виховні:прищеплювати любов до усної народної творчості; формувати почуття колективізму, взаємодопомоги, доброзичливе ставлення до гостей та одне одному; удосконалювати вміння уважно слухати дорослого та своїх товаришів.

Метапредметні:

Пізнавальні –здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчального завдання з використанням навчальної літератури, виділення проблеми, виконання порівняння, аналогії, встановлення причинно-наслідкових зв'язків;

Регулятивні –приймати поставлене завдання пізнавальної діяльності; оцінювати пізнавальну діяльність відповідно до поставленого завдання;

Комунікативні -уміння слухати та розуміти інших; формулювати власну думку, аргументувати її, домовлятися та приходити до загального рішення при спільному обговоренні проблеми.

володіння діалогічною та монологічною промовою.

Особистісні:оцінювати правильність виконання дій, здійснювати підсумковий контроль за результатом виконання завдання

Засоби навчання (інтернет-ресурси):презентація, проектор, дидактичний матеріал (картки).

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Вступна частина (мотивація та актуалізація пізнавальної діяльності)

- Здрастуйте, хлопці. Мені дуже приємно бачити вас усіх на занятті. Ви всі у гарному настрої. Я сподіваюся, що і працювати на занятті ви будете добре, уважні, активні.

Уважно послухайте вірш і скажіть, про що він?

Стіл, за яким ти сидиш,
Ліжко, в якому ти заснеш,
Зошит, черевики, пара лиж,
Тарілка, вилка, ніж.
І кожен цвях, і кожен дім,
І кожна скибочка хліба –
Все це створено працею,
А не впало з неба.
За все, що створено для нас,
Ми вдячні людям.
Прийде час, настане година,
І ми будемо працювати.

Про що вірш?

Розгляньте фотографії.

Людей, яких професій ви бачите на них?

Що поєднує цих людей?

Хто здогадався, про що говоритимемо на занятті?

Давайте прочитаємо тему заняття: “Праця людини годує, а ліньки псує”

Як ви розумієте це прислів'я?

Добре, молодці.

Вітають вчителі.

Про працю

Відповідають.

Ці люди трудяться, виконують певну роботу.

Про працю

Людина, яка працює, зароблятиме гроші, чомусь вчиться, а лінива людина нічого не робить.

2. Основна частина заняття(10 хвилин)

На нашому занятті часто звучатимуть слова, представлені на слайді. Що ці слова означають?

Праця

Працьовитість

Працьовитий

Лінь

- Почати нашу розмову я хочу з маленького оповіданняК.Д. Ушинського, який називається "Два плуги". Уважно послухайте. Про що це оповідання?

“Два плуги”

З одного і того ж шматка заліза в одній і тій же майстерні було зроблено два плуги. Один із них потрапив до рук землероба і негайно пішов у роботу; а другий довго і зовсім марно провалявся в лаві купця. Сталося за кілька часу, що обидва земляки знову зустрілися. Плуг, що був у хлібороба, блищав, як срібло, і був ще кращим, ніж, коли він тільки вийшов з майстерні; плуг же, що пролежав без жодної справи в лавці, потемнів і вкрився іржею.

Скажи, будь ласка, чому ти так блищиш? – спитав заіржавілий плуг у свого старого знайомця.

Від праці, мій любий, – відповів той.

- А якщо ти заіржавів і став гіршим, ніж був, то тому, що весь цей час ти пролежав на боці, нічого не роблячи.

Про що це оповідання?

Чому плуг, що потрапив до хлібороба, блищав, як срібло?

Що трапилося з плугом, що пролежав без діла?

Як ви вважаєте, про кого це оповідання? Кого має на увазі Ушинський, говорячи про плуги?

Який висновок можна зробити, прослухавши розповідь?

Діти на дошці написані прислів'я. Яке, на вашу думку, прислів'я підходить до цієї казки? Чому?

ХТО НЕ ПРАЦЮЄ ТОЙ НЕ ЇСТЬ.

ЯК ТИ ДО РОБОТИ, ТАК І РОБОТА ДО ТЕБІ.

Хто любить трудитися, тому без справи не сидиться.

ЗА ПРАЦЮ І НАГОРОДУ.

Діти, всі ви читаєте розповіді, казки. Назвіть мені твори, в яких розповідається про працьовитих і лінивих героїв?

Як ставляться до лінивих людей? – Чому?

- Що праця дає людині?

- Нині людина у суспільстві цінується з праці. Праця – джерело радості, насолоди. Від праці залежить добробут людини. Ми знаємо, які щасливі люди, які багато вміють робити своїми руками, і як нещасні та безпорадні ті, які нічого не навчилися.

Зараз я кожному з вас роздам листочки, де написано якості людини. Вам потрібно відзначити “+” ті якості, які мають бути у працелюбної людини.

Старанність

Добросовісність

Заздрість

Вміння змусити себе

Необов'язковість

Вміння працювати

- У російському народі дітей із раннього дитинства привчали до праці. Як правила трудової поведінки виступали прислів'я та приказки про працю. Зараз ми перевіримо, як знаєте прислів'я про працю ви.

Гра "Доповідай прислів'я".

Дерева дивись у плодах, а людей...

Терпіння і праця.

Під лежачий камінь.

Маленька справа.

Не поспішай язиком.

Любиш кататись - .....

Справі час.

Шукай наречену не в хороводі...

Людина від лінощів хворіє, а.

У ледаря Федірки завжди.

Нероба, що безплідне.

А тепер прочитайте прислів'я та поясніть його сенс.

Не сиди, склавши руки – не буде й нудьги.

Було б полювання – буде працювати робота.

Фізмінутка.

Давайте спробуємо відгадати кросворд і дізнаємося, куди ледаря ганяли з-під палиці.

Що більше лякає ледаря, коли вранці треба вмиватися?

Яка з оцінок найчастіше в щоденнику у ледаря?

Який стан любить ледар найбільше?

Яка головна риса характеру ледарів?

Що на уроці замінює ледарем ліжко?

То куди ж заганяють ледаря з-під палиці?

-Правильно, хлопці.

Ліниві школярі нудьгують на уроках, погано навчаються. Вони не хочуть виконувати жодних доручень, не люблять чисто писати у зошитах, читати книги. Вони не виховують у собі звичку працювати, допомагати оточуючим у справах. Ліниві діти хочуть жити так, як мріяв про це один учень із вірша Б.Заходера “Петя мріє”.

Якби мило приходило
Вранці до мене в ліжко
І саме мене б мило,
Добре було б це!
Якби книжки та зошити
Навчилися бути гаразд,
Знали всі свої місця
Оце була б краса!
Ось би життя тоді настало!
Знай, гуляй та відпочивай!
Тут і мама б перестала,
Говорити, що я ледар!

Скажіть, чи збудуться колись мрії Петі? Чому?

Показ зображення з кімнатою, де все акуратно прибрано.

Які люди мешкають тут?

У добрих господарів теплий, гостинний, затишний будинок. У такий будинок завжди хочеться прийти, бо в ньому панує доброзичлива атмосфера. Напевно, кожна людина прагне того, щоб у нього був такий будинок. Добитися цього може кожен, але цеглини власного будинку треба закладати вже зараз. Хто навчився багато робити сам, той ніколи не буде тягарем іншим і не виявиться безпорадним.

Складіть правила працелюбного школяра.

Сприймають.

– вид діяльності, результат якого закріплений у матеріальних та духовних цінностях.

- Любов до праці, моральна якість, що виявляються у прагненні до праці.

- Хто любить трудитися.

- Відсутність бажання діяти, працювати, схильність до неробства.

Сприймають, аналізують.

-Про працю та лінощі.

Тому що він працював

Він потемнів і покрився іржею

Працівника та ледаря

Праця людини фарбує, а неробство її спотворює. Тільки у праці можна виявити всі свої найкращі якості. Без праці людина заіржавіє та захворіє.

Казки "Морозко", "Попелюшка", "Два морози", Є.Перм'як "Пічугін міст"

Їх не люблять. Ліниві хочуть пити, їсти, одягатися, але не люблять робити це своєю працею. Виходить, на нього працюють інші.

Праця дає радість, добробут, здоров'я. Якщо ти трудишся добре, то і до тебе ставитимуться добре

Виконують завдання

Дивись у справах

Усі перетруть

І вода не тече

Краще великого неробства

Поспішай справою

Люби та саночки возити

Потіху годину

А на городі

Від праці здоровіє

Відмовки

Якщо ми займатимемося якоюсь справою, той час пройде швидко і нам не буде нудно.

За будь-яку роботу потрібно братися з бажанням, і тоді все вийде.

Відгадують кросворд

Ні, тому що людині треба самому все робити: вмиватися, працювати, тоді в неї все буде гаразд.

Акуратні, роботящі.

Складають.

1. Гарно застилай свою постіль і роби це щоранку.

2. Після занять забирай книги та інші навчальні приналежності на своє місце.

3. Якщо нарізав - збери сміття, витри пил.

4. Стеж за своїми речами, чистотою взуття.

3. Заключна частина (рефлексія пізнавальної діяльності)(2 хв.)

Наше заняття добігло кінця.

Що вам найбільше сподобалося?

Які завдання у вас викликали труднощі?

Сподіваюся, на сьогоднішньому занятті ви дізналися для себе щось нове та зможете застосовувати отримані знання надалі.

Усі великі молодці. Дякуємо за заняття!

Виконують рефлексію пізнавальної діяльності.

Відповідають питання вчителя, висловлюють свою думку.

Ціль: Закріпити поняття працьовитість, відповідальність за доручену справу, повагу до праці людини.

Завдання:

Освітня: Допомога тим, хто навчається в усвідомленні значення праці.Пояснити, що лише праця дає добробут.

Розвиваюча: Розвиток пам'яті, мислення з урахуванням аналізу художніх творів, прислів'їв. Розвиток творчих здібностей учнів.

Виховна: Виховання працьовитості, позитивних якостей особистості.

Методи: словесний, наочний, практичний.
Форми організації пізнавальної діяльності : фронтальна, індивідуальна, колективна, групова, ігрова.

Поняття: праця, працьовитість, працьовитий, лінь.

Попередня робота: розучування поезій, підготовка сценки; читання художньої літератури; домашнє завдання: знайти прислів'я про працю; виготовлення різнокольорових яблук із картону.

Ресурси: Ноутбук, презентація, мультимедійний проектор; таблички з частинами прислів'їв; картки із завданнями; костюми аптекаря, ледаря; кросворд; дерево, мальованої на ватмані, яблука з картону червоного, жовтого, зеленого кольору.«Сходи успіху» намальовані на аркуші А4. Набір чоловічків, пам'ятки працьовитого школяра

Хід заняття

I. Орг. момент.

Хлопці, мені дуже приємно бачити вас у гарному настрої на занятті. Я сподіваюся, що і працювати на занятті ви будете з цікавістю, будьте уважні та активні.

Перш ніж розпочати наше заняття, давайте згадаємо правила поведінки, яких ми повинні дотримуватися.Слайд №2

Вихователь: Парта – це не ліжко,Учень 1: І не можна на ній лежати.Вихователь: Ти сиди за партою струнко,Учень 2: І поводься гідно,Вихователь: На занятті не говори,Учень 3: Як заморський папуга.Учень 4: Вихователь запитає – треба встати.Вихователь: Коли він сісти дозволить – сядь.Вихователь: Відповісти хочеш – не галасуй,Учень 5: А тільки руку підніми!

ІІ. Введення у тему. "Дерево досягнень".

Подивіться на дерево. Яке воно?(без плодів). Що б на дереві були плоди, що треба робити?(Доглядати, поливати, розпушувати грунт).

Плоди з цього дерева лежать у конвертах. Вони різного кольору. На яблучках червоного кольору напишіть свої постійні обов'язки, на жовтих – ту роботу, яка виконується на прохання дорослих, на яблуках зеленого кольору – ту, яку ти ніколи не робиш.

Ходжу до магазину за хлібом.

Гуляю з собакою.

Забираю за кішкою.

Живлю тварин.

Забираю клітину птахів.

Поливаю квіти.

Підмітаю підлогу.

Витираю пил.

Виношу сміття.

Забираю у своєму куточку (навожу порядок).

Застилаю своє ліжко.

Мию посуд.

Мені важко змусити себе: сісти за уроки, почати прибирання, почати будь-яку справу по дому.

Прикріпіть свої яблучка на дерево. Який можна зробити висновок:

«Дерево червоне плодами, а людина справами» . Слайд №3

Як ви розумієте сенс прислів'я? (Якщо ти працюєш добре, з душею, сумлінно, старанно і результат буде якісний, ніж тяп-ляп і готове.)

Хлопці, наше заняття ми починаємо з прислів'я, не випадково,протягом всього заняття ми часто використовуватимемо прислів'я, «Прислів'я не на вітер мовиться».

Давайте оцінимо ситуацію у нашій групі. І нехай кожен запитає себе: «Наскільки я працьовитий?». «Чи завжди гаразд моє робоче місце, парто?». «Чи завжди чиста дошка?». «Чи завжди чистий клас?».

Багато хлопців без нагадувань беруть віник і підмітають підлогу, беруть ганчірку – і миють дошку, прибирають кинуті кимось фантики, сміття. А інші, не називатимемо сьогодні імен, кажуть: «А це не я... А це не моє…».

ІІІ. Повідомлення теми.

Хто здогадався, про що говоритимемо на занятті?(Про працю)

Давайте визначимо тему заняття, а допоможе нам у цьому прислів'я, підберіть слово, що бракує: «… людини годує, а ліньки псує».(Діти збирають прислів'я) Слайд №4,5

Як ви розумієте це прислів'я?(Людина, яка працює, зароблятиме гроші, а лінива людина нічого не робить)

А тепер давайте поставимо цілі заняття.(Дізнатися нове по темі, повторити пройдений матеріал та закріпити наявні знання)

IV . Робота на тему.

Отже, праця – це головна потреба землі. Усьому, що маємо, ми зобов'язані праці.Що таке працьовитість? Що таке ліньки? Які ліки від лінощів? То яка ж вона працьовита людина? Про це ми поговоримо сьогодні на занятті.

1.Знайомство з поняттями. Слайд №6

На нашому занятті часто звучатимуть слова:

Праця – вид діяльності, результат якого закріплений у матеріальних та духовних цінностях.

Працьовитість - Любов до праці, моральна якість, що виявляються у прагненні до праці.

Працьовитий - Хто любить трудитися.

Лінь - Відсутність бажання діяти, працювати, схильність до неробства.

2. Практичне завдання «Якості працьовитої людини». Слайд №7

Наразі я кожному з вас роздам картки, де написані якості людини. Вам потрібно вибрати та підкреслити ті якості, які мають бути у працьовитої людини.

Старанність

Безвідповідальність

Добросовісність

Заздрість

Сила волі

Необов'язковість

Вміння працювати

Злість

Чуйність

Виконавчість

- Як можна назвати тих, хто нічого не хоче робити?

ледарів, ледар, ледар, лежень. Слайд №8

Як ставляться в суспільстві до лінивих людей? (Їх не люблять)

Чому?(Лениві хочуть пити, їсти, одягатися, але не люблять робити це своєю працею. Значить, на нього працюють інші.)

- Причина всьому поганому – ліньки. Лінь породжує багато негативних моральних рис характеру. Як ви вважаєте, які?

- недисциплінованість , тому що лінь дотримуватися правил і дотримуватися законів;

- нерішучість , тому що прийняти рішення - велика праця, душевна, емоційна, вольова;

- безвідповідальність , тому що відповідати за свої та чужі вчинки також велика праця.

- заздрість , не радієш успіхам товаришів.

Хлопці, а які якості у вас, лінивої чи працьовитої людини?

4. Інсценування «Казка про ліньки».

(Діючі особи: ледар, аптекар)

До заняття ми готувалися, працювали:

Читали літературні творипро людей праці, їх професії;

Знайомилися з прислів'ями та приказками про працю, малювали малюнки;

Розучували сценки та вірші.

Зараз нам хлопці покажуть сценку «Казку про лінощі»:

Човен: (Яворська К.) Дайте засіб мені від лінощів, від можу, але не хочу.

Аптекар: (Павленко Р.)

Є запашне втирання від укусів комарів,
Є мікстура від чхання, проковтнув – і будь здоровий
Є мікстура від мігрені, а ліки немає від лінощів.

Човен:

Добре б цей засіб швидше винайшли,
Щоб усі ледарі з дитинства приймати його могли
Якби ліки це, я купив би два пакети.
Ні не два, а цілих три треба, що не кажи.

Аптекар:

Хто жити вміє по годинах і цінує щогодини,
Того не треба вранці будити десять разів.
І він не буде говорити, що ліньки йому вставати,
Зарядку робити, мити руки і застилати ліжко.
Встигне він одягнутися вчасно, вмитися і поїсти,
І раніше, ніж дзвенить дзвінок, за парту в школі сісти.

Хлопці, а ви як вважаєте, чи потрібні ліки від лінощів?(Ні, це залежить від самої людини)

IV . Фізмінутка.

Давайте не будемо ледарями, будемо бадьорими та веселими. Трохи посуваємось.

Що таке фізкультура? Тренування та гра.
Що таке фізкультура? Фіз. і куль, і ту і ра
Руки вгору, руки вниз – це фіз.
Крутимо шию, немов кермо – це куль.
Спритно стрибай у висоту – це ту.
Бігай півгодини з ранку це ра.
Займайся цією справою,
Станеш сильним, спритним, сміливим.
Плюс гарна фігура
Ось що означає фізкультура.

V . Робота з прислів'ями.

Настав час згадати народну мудрість, прислів'я про лінощі та працьовитість.У російському народі дітей із раннього дитинства привчали до праці. Як правила трудової поведінки виступали прислів'я та приказки про працю. Зараз ми перевіримо, як знаєте прислів'я про працю ви.

Д/І «Підбери прислів'я до малюнка». (Робота у групах)

Я хочу запропонувати вам такугру: «Підбери прислів'я до картинки» Завдання по групам: кожній групі я дам картки. На цих картках проілюстровані прислів'я, які прийшли до нас здавна, вони про лінощі і працьовитість, але біда, прислів'я переплуталися, ви повинні підібрати до ілюстрацій прислів'я і прочитати їх вголос по черзі:

Швидше підростай та приступай до роботи.

Збирай по ягідці - набереш кузовок.

Хочеться їсти, та не хочеться лізти.

Щоб рибку з'їсти – треба у воду влізти.

Робота не вовк у ліс не піде.

Ледачий сидячи спить, лежачи працює.

Нудний день до вечора, коли робити нічого.

Хто не працює той не їсть.

Від чого кіт гладенький? - Поїв, та й на бік.

Поспішиш людей насмішиш.

Без праці не виловиш і рибку із ставка.

Любиш кататися, люби та саночки возити.

VI . Розгадування кросворду. Слайд №9

Давайте спробуємо відгадати кросворд і дізнаємося, куди ледаря ганяли з-під палиці.

Що більше лякає ледаря, коли вранці треба вмиватися?(Душ)

Яка з оцінок найчастіше в щоденнику у ледаря?(Двійка)

Який стан любить ледар найбільше?(Сон)

Яка головна риса характеру ледарів?(Лінь)

Що на уроці замінює ледарем ліжко?(Парта)

Куди заганяють ледаря з-під палиці?(В школу)

Скажіть, як живеться ледачим дітям у нас у школі?(Лениві школярі нудьгують на уроках, погано вчаться. Не люблять чисто писати в зошитах, читати книги.) - Чи можна довірити їм доручення?(Вони не хочуть виконувати жодних доручень. Вони не виховують у собі звичку працювати, допомагати оточуючим у справах.)

Навчання – це важка праця.

(Аболмасова Крістіна читає чотиривірші)

Праця наша сьогодні – це навчання. Хіба нам соромно свою працю показати? Так намагатимешся робити роботу Нехай на чотири, а краще на п'ять.

VII . Окорухові вправи. Слайд №10

- Давайте трохи відпочинемо, виконаємо окорухову вправу. Слідкуйте за пересуванням предметів на картинці-слайді.

VIII . "Правила працьовитого школяра".

Який же правильний засіб є від лінощів?(Трудитися)

Що означає вираз «будинок є обличчям господаря»?(По будинку завжди судять про людей, які в ньому живуть. Якщо в будинку чисто, значить, тут живуть охайні, ощадливі, працьовиті, старанні люди)

Який будинок у добрих, працьовитих господарів? (У добрих господарів теплий, гостинний, затишний будинок.

У такий будинок завжди хочеться прийти, бо в ньому панує доброзичлива атмосфера. Напевно, кожна людина прагне того, щоб у нього був такий будинок. Добитися цього може кожен, але цеглини власного будинку треба закладати вже зараз. Хто навчився багато робити сам, той ніколи не буде тягарем іншим і не виявиться безпорадним.

А зараз давайте розберемо правила роботящого школяра. Слайд №11

1. Гарно застилай свою постіль і роби це щоранку.

2. Після занять забирай книги та інші навчальні приналежності на своє місце.

3. Якщо побачив сміття – збери сміття, витри пил.

4. Стеж за своїми речами, чистотою взуття.

5. Доглядай кімнатні рослини.

Хлопці, а щоб ви не забували правила, прийміть пам'ятки роботящого школяра.(Пам'ятки у подарунок).

IX . Перегляд мультфільму «Фінська народна казка про працю».

Слайд №12

Уважно подивіться «Фінську народну казкупро працю», а потім відповісти на запитання.(Перегляд казки).

Думаю, всі добре зрозуміли, яке відношення ця казка має до теми заняття.

Про кого йдеться у цій казці?(про хлопця, який думав, що буде багатим, нічого не роблячи).

Що змусило його так думати?(Слова його вмираючого батька, які хлопець сприйняв не так як потрібно) .

Чи зрозумів, зрештою, хлопець, що треба робити, щоб жити багато?(зрозумів, після того, як дід йому вказав, що треба все, що йому вмираючий батько покарав, зробити самому, своїми руками).

Чи послухався хлопець дідка?(послухав, став робити все тому, що дідок сказав, почав працювати старанно і накопичив багатства, став жити - поживати ще багатше колишнього).

- Що праця дає людині?(Праця дає радість, благополуччя, здоров'я. Якщо ти працюєш добре, то і до тебе будуть ставитись добре)

Який висновок можна зробити, переглянувши казку?(Праця людини фарбує, а неробство її спотворює. Тільки в праці можна проявити всі свої найкращі якості. Без праці людина заіржавіє та захворіє)

Нині людина у суспільстві цінується з праці. Праця – джерело радості, насолоди. Від праці залежить добробут людини. Ми знаємо, які щасливі люди, які багато вміють робити своїми руками, і як нещасні та безпорадні ті, які нічого не навчилися.

X . Рефлексія. Слайд №12

Що ж, ми завершуємо нашу розмову. І нам залишається підбити підсумок: подивіться на наступну картинку слайда і прочитайте:

Пам'ятайте, що працьовитість є джерелом усіх благ. Духовних та матеріальних. Тільки працюючи, ви досягнете всього, про що зараз мрієте, або мріятимете в майбутньому.Це підтверджує прислів'я «Які праці, такі й плоди». І нехай ця яблуня стане символом працьовитості і не дасть нам забути, що ж фарбує людину.

Будемо працьовитими!

Які почуття, емоції ви відчували на сьогоднішньому занятті? Що вам запам'яталося найбільше? Що дуже сподобалося, що не дуже?

Дякую вам, що ви з активністю працювали на занятті. Я попрошу вас виконати ще одне завдання, оцініть свою роботу, використовуючи прийом Лісеня успіху. Виберіть сходинку та прикріпіть чоловічка.Слайд №13

Якщо ти вважаєш, що:

У тебе нічого не вийшло, то чоловічок на нижній сходинці;

У тебе були проблеми, то на середній сходинці;

Тобі все вдалося, на верхній сходинці.

Поставте собі питання: «Що я дізнався нового сьогодні на занятті, і що потрібне для досягнення мети? І кожен із вас нехай зробить висновок для себе - над чим йому працювати.

Дякую за роботу!Слайд №14

Щоранку люди починають із роботи. Школяр сідає за парту, водій забирається до кабіни, робітник стає до верстата. Студент бере книгу, адже читання – це також праця. Співробітник офісу включає комп'ютер, бізнесмен телефонує, домогосподарка запалює плиту, а рибалка

Виходить у море. Ніхто не залишається без діла. Все тому, що праця – природне заняття людини.

Праця дає кошти для існування. Все, чого людина досягла, вона досягла завдяки праці. Затишні будинки, гарний одяг, смачна їжа, цікаві розваги – це плоди людської праці.

Крім того, недарма кажуть, що праця ушляхетнює людину. Це, звичайно, має бути праця до душі, яка приносить радість. Людина, яка працює, почувається бадьорою і енергійною, виглядає підтягнутою. "Землю фарбує сонце, а людину працю" - така приказка ходить у народі.

У працьовитої особистості здібності

І таланти не пропадають даремно. Вона набуває авторитету та поваги інших. "Працею славна людина" - так говорять про це.

Людину діяльну легко відрізнити від лінивої. Оскільки для людини неприродно нічого не робити, то лінивий і пустий сам собі не знайде місця. Він нудьгуватиме і “вбиватиме час”. Йому навіть розважатися колись набридне.

У творах російських класиків описані дворяни, яким не потрібно було працювати, але щасливішими вони від цього не стали. Вони не знали, куди себе застосувати. "Де праця, там і радість" - говорить прислів'я, а нероба цієї радості позбавлений.

Нехай кожен з нас знайде собі працю, яка йому підійде, і тоді його особистість розвиватиметься.

Твори на теми:

1. "Праця годує, а ліньки псує", так кажуть у народі. Лінь - це стан, коли небажання робити щось потрібне і корисне.
2. Наше життя - це суцільна праця, адже саме так свідчать перекази, які були створені багато років, ні, навіть століть тому.
3. Праця є дуже важливим фактором, з яким тісно пов'язане все життя кожної людини. Людина працює для того, щоб забезпечити собі...

Справа не ведмідь, у ліс не піде.

Різновид.Справа не вовк, у ліс не втече.

З роботою не варто поспішати; ще встигне, є заняття важливіше. Так зазвичай говорить той, хто не поспішає з виконанням будь-якої справи, відкладає її.

Справі час, а потіха година.

Основний час треба присвячувати справам, роботі, а забавам, веселощам відводити лише дозвілля.

Лиха біда початок.

Різновид.Лиха біда почин.

Схожа за змістом. Хороший початок – половина справи.

Завжди дуже важко починати якусь справу, навіть якщо знаєш, що це потрібно. Тому так важливо розпочати, причому вчасно, далі йтиме легше і успіх буде гарантований. Слово «лихий» має тут значення рішучий, молодецький, завзятий.

Кінець – справі вінець.

Варіанти. Кінець — усій справі вінець.

Кінець справа вінчає.

Не диво діло почати - диво закінчити.

Закінчив справу, гуляй сміливо.

Так із задоволенням кажуть, коли успішно завершено велику скрутну справу і можна відпочити. Вінець – це головний убір, корона, якою вінчають під час урочистого обряду.

Без праці не витягнеш і рибку із ставка.

Схожа за змістом.Не вклоняючись до землі, грибка не піднімеш.

Будь-яка справа потребує зусиль; для отримання результату потрібно потрудитися, інакше не зробиш жодної справи.

Більше справи – менше слів.

Краще більше зробити, аніж багато обіцяти. Якщо є робота, багато говорити ніколи.

Очі бояться, а руки роблять.

Цим прислів'ям можна підбадьорити того, хто береться за складну справу, якій не видно кінця. Здається, що з цією роботою неможливо впоратися, але почавши її розумієш, що подолати труднощі все-таки можна.

Прислів'я народів світу

Багато працюючий довго живе (осетинська).

Дурню сон солодкий, розумному працю доріг (естонська).

Людину впізнають не за промовами, а у справах (чуваська).

Жодної вівці вовк лежачи не впіймав (німецька).

Не бійся зволікати, бійся зупинитись (китайська).

Не в свої сани не сідай.

Це прислів'я є застереженням про те, що краще не займатися справою, яку не знаєш. Також не варто намагатися посідати місце, яке тобі не призначене.

За двома зайцями поженешся — жодного не зловиш.

Якщо берешся відразу за кілька справ (зазвичай дуже вигідних), то, швидше за все, жодна з них не зможе зробити добре або довести їх до кінця. Краще зосередитись на виконанні однієї справи.

Хто не працює той не їсть.

Подібні за змістом. Чи не потрудитися, так і хліба не добитися. Працювати не змусять, так і їсти не поставлять.

Хочеш їсти калачі, то не сидиш на печі.

Використовується як заклик до роботи, адресований лінивій, недбайливій людині або як пояснення того, чому він нічого не отримав. Прислів'я відоме багатьом народам.

Взявся за гуж, не кажи, що не дуж.

Це прислів'я — заклик довести розпочату справу до кінця, коли людина, зіткнувшись із труднощами, готова здатися перед ними. А ще так кажуть, якщо хтось не може відмовитися від взятих на себе зобов'язань, незважаючи на те, що виникли проблеми. Гуж - частина кінського упряжі, яку потрібно сильно натягувати. "Дюж" означає "дужий", тобто дуже сильний.

Хто щастить, того й поганяють.

На того, хто покірно виконує будь-яку роботу, зазвичай і звалюють найбільше. Адже поганяти того, хто не хоче везти вантаж, набагато складніше.

Дерево дивись у плодах, а людину – у справах.

Про людину слід судити з вчинків, за результатами її справ, її зовнішність і слова може бути оманливими.

Не боги горщики обпалюють.

Різновид.Не святі горщики ліплять.

Так кажуть, коли хочуть підбадьорити людину, яка починає нову справу і сумнівається в тому, що вона з нею впорається.

Обпалювати горщики — значить піддавати їхньому впливу вогню, щоб надати їм твердість, міцність.

Трутням свято та по буднях.

Схожа за змістом.У лінивого Ємелі сім неділь на тижні.

Нероби ніколи не працюють, а тому в них щодня — як свято (за старих часів селяни не працювали тільки в неділю та у свята). У цій приказці ліниву людину називають трутнем, оскільки в бджолиній сім'ї трутні — це неробочі бджоли.

Праця людини годує, а ліньки псує.

Схожа за змістом.Від лінощів людина хворіє, а від праці стає здоровою.

Працею людини створено все на землі, і сама людина вдосконалює себе, працюючи. Від неробства ж і лінощів він втрачає свої навички та вміння, притуплюються всі його почуття.

Сьогоднішньої роботи на завтра не відкладай.

Схожа за змістом. Відкладеш на день, на десять затягнеться.

Завжди потрібно намагатися зробити роботу якнайшвидше; якщо її відкладеш, виконання може затягнутися дуже надовго. Що раніше почнеш, то швидше закінчиш.

Не зіпсувавши справи, майстром не будеш.

Все приходить із досвідом, тому, щоб стати майстром, доведеться багато трудитися, і на цьому тернистому шляху будуть і помилки, у цьому немає нічого страшного. Головне — усвідомити їх та навчитися робити правильно.

Їсть за вола, а працює за комара

Так зневажливо говорять про те, хто ухиляється від роботи, про ледаря.

Зароблений шмат краще краденого короваю.

Схожа за змістом.Краще чесною працею здобута черства кірка, ніж здобний пиріг та крадений.

Заробляти життя потрібно чесним працею. Нехай у тебе буде не так багато всього, зате ти спокійно спатимеш. Здобуте неправедним шляхом добро щастя не приносить.

Які труди, такі й плоди.

Схожа за змістом.Що заробив, те й одержав.

Результат праці залежить від прикладених зусиль. Часто невдачі та проблеми, що переслідують людину, є результатом її поведінки.

Попрацюєш до поту, так поїсти в полювання.

Щоб досягти успіху та добробуту, потрібно старанно трудитися.

Хто любить працю, того люди шанують.

Трудящася людина завжди користується пошаною та повагою. Тому треба починати працювати, допомагати батькам з дитинства, намагатися дізнаватися більше про професії, тоді коли виростеш, зможеш вибрати собі улюблену справу.

Любиш кататися - люби та саночки возити.

За всі насолоди доводиться платити. Тому треба пам'ятати, що після приємних хвилин у житті настають такі, коли на тебе можуть чекати турботи і навіть неприємності.

Терпіння і працю все перетруть.

Щоб досягти результату, треба не лише докласти багато праці, а й уміти терпіти. Не можна опускати руки. Подолаючи всі труднощі, потрібно наполегливо йти до своєї мети.

Дрібна сошка.Цей вислів асоціюється у нас із сохою — знаряддям землероба, який «дрібно оре». Але слово «соха», «сошка» було ще одне, давно зникле значення: так називалося певний простір землі, з якого розраховували і стягували в Стародавній Русі податки. Чим біднішим був землероб, тим дрібнішою була його частка в «сосі». Тому про такого орача заможніші сусіди і говорили зневажливо «дрібна сошка». Пізніше цим виразом стали іронічно називати взагалі людей незначних, які мають жодного впливу, ваги у суспільстві.